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2015년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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2014년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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2014년 2학기 특수아교육 교재 전 범위 핵심요약노트
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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2013년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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특수아교육 교재전범위 핵심요약노트
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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2012년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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2011년 2학기 특수아교육 기말시험 핵심체크
교육이란 제2장 가족과의 협력적 접근 제3장 통합교육의 이해 제4장 개별화교육과 행동지도 제5장 유아특수교육의 이해 제6장 정신지체 제7장 학습장애 제8장 주의력결핍 / 과잉행동장애(ADHD) 제9장 정서 및 행동장애 제10장 자폐범주성
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자폐장애 아동의 특성과 생각의 원리 및 효과적인 교수전략
아동의 필요에 따라 최상의 교수전략을 사용할 수 있을 것이다. 참고 문헌 김은경. (1999). 자폐성 장애의 증후에 관한 연구. 특수교육학연구, 33(2), 193-220. 방명애. (1999a). 자폐아교육의 최상의 실제. 정서학습장애연구, 15(1), 149-172. 방명애. (199
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자폐증의 정의와 특성, 자폐증의 원인(발병요인), 자폐증치료
특수교육이나 교육학적 행동치료를 병행할 수 있다. 약물 사용은 신경학적 치료에 초점을 맞추 고 있으며 심한 행동상의 문제나신체적 문제를 완화시키는데 도움을 준다. 자폐증 I. 정의 II. 특성 1. 사회적 상호작용 결핍 2. 언어장
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장애인의통합교육
활동하는 모습을 볼 수 있다고 한다. 우리 사회에 암묵적으로 내재되어 있는 장애에 대한 편견과 차별이 사회 구성원으로서 장애학생의 배울 권리를 가로막는 현실이 안타깝기만 하다. 신문기사에서도 알 수 있듯이, ‘특수교육진흥법’에
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