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숲에 집 모형과 사람 모형 등을 넣어 꾸민다.
⑤사람 모형을 움직이며 가을 동산 산책 놀이, 등산 놀이 등을 한다.
-활동자료를 정리하고 놀이해 본 느낌을 이야기 나눈다.
[대체활동]…<나뭇잎 방석에 앉아요>
빈 상자, 바깥에서 수집한 자
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놀이영역
▷ 봄 동산을 만들어요
역할놀이영역
▷ 꽃 송이로 집을 꾸며요
미술영역
▷ 꽃 모양 모루 도장 찍기 ▷ 여러 가지 종이로 꽃만들기
언어영역
▷ ‘씨앗’ 투명 그림책 ▷ 여러 가지 봄꽃 이름 맞히기
수조작영역
▷ 꽃과 꽃병 수세
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동산, 놀이공원 등 도민들의 새로운 휴식공간으로 조성하여 권역 내 균형적인 관광활성화를 도모
5. 새만금관광권
1) 현황 및 문제점
ㆍ고군산열도, 새만금사업, 김제평야 등 농ㆍ산ㆍ어촌의 자연경관과 생활자원이 풍부한 소권이나 이를 활
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놀이를 하던 동산을 뜻하는 계언산에서 만나자는 전갈을 보낸다. 이것은 실제 지명이 아니고 그들이 살던 동네의 뒷동산으로 채윤만이 해독할 수 있는 암호였음이 드러난다. 이 에피소드도 해석이 드라마에서 플롯전개의 흥미로운 매듭으로
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놀이를 위한 동산으로, 혹은 유교 학자들이 시를 쓰기위한 장소로, 한 여름에는 들일에 지친 농부들이 땀을 식히기도 하는 곳으로 쓰이던 다목적 용도의 숲이었다. 따라서 마을 숲은 한국의 일반적 경관이며, 자연과 마을 사이의 중간적 완충
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동산에서 볼 수 있는 것을 찾아요
- 가을 동산 그림을 보며 이야기 나눈다.
- 놀이를 계획하며 놀이를 한다.
*가을 동산 사진을 살펴보면서 가을 동산에서 볼 수 있는 것들에 대해 알아보고 가을 동산에 어울리지 않는 그림을 찾아보고 함께 읽
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동산을 꾸며요, 약국 구성하기, 병원 구성하기
언어 영역 - 동화책 읽기, 그림 사전
역할 영역 - 병원 놀이, 세탁소 놀이, 봄 동산 꾸미기
수조작 영역 - 여러 조작 교구 이용하기
과학 영역 - 밖에서 주어온 봄 식물 관찰하기
조형 영역 - 포스터
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놀이 공원, 학교 동산, 중앙공원을 중심으로 휴지 줍기와 낙서 지우기를 통하여「바른 손」 환경 파수꾼의 역할을 하고 소감은 일기에 쓰도록 하였다.
다음은 한 학기에 한번씩 전교적으로 실시하는 일기 쓰기 대회에서 2학년 최우수상을 받
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놀이를 하였다.
낙엽을 가루로 만들어 가을동산을 꾸며보았는데 은행잎, 단풍잎을 골고루 섞어서 알록달록 가을동산을 꾸미고 “선생님 빨간색, 노란색 멋있는 산이죠?” 하고 보여준다.
쓰기활동을 하면서 유아는 다 쓰고 난 후 잘 모르는
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놀이 (실내)
- 제3자유놀이 (실외-미술문예회관, 뒷동산, 등산, 주변산책)
점심식사 - 이야기 듣기, 낮잠
- 제4자유놀이 (실내) - 손동작, 오후간식
- 제5자유놀이 (실외)
* 활동과 활동 사이 : 노래와 시로 질서 있게 이끌기
* 영유아의 호흡의 변화
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