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놀이터에서 잡은적 있고 엄마가 잠자리채도 사줬어요”한다.
사회관계
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친구가 블록을 쓰러트리며 놀이하는 모습을 바라본다. 친구의 장난을 모방하는 모습을 보이며 자신이 가지고 놀던 종이벽돌 블록을 쓰러트리며 놀이를 한다. 친구가
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놀이
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오후간식 먹기
-실외놀이 기구 이용해서 놀이하기
-신호등 놀이
-공 던지기
-시소 타기
<오후간식 먹기>
*손을 씻고 간식을 먹는다.
*1차 귀가 지도하기
쟁반
15:00~16:00
오후자유선택활동
*오전자유선택활동에 이어서 하고 싶은 영역
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동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에 서서 바람개비를 바라본다. 바람개비가 더 필요하였는지 미술영역으로 간다. 색종이를 이용해서 바람개비를 만들다가 수수깡에 바람개비가 잘 붙지 않자 만들다 말고 책상에 내려놓는다. 만들다 만
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동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에 서서 바람개비를 바라본다. 바람개비가 더 필요하였는지 미술영역으로 간다. 색종이를 이용해서 바람개비를 만들다가 수수깡에 바람개비가 잘 붙지 않자 만들다 말고 책상에 내려놓는다. 만들다 만
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동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에 서서 바람개비를 바라본다. 바람개비가 더 필요하였는지 미술영역으로 간다. 색종이를 이용해서 바람개비를 만들다가 수수깡에 바람개비가 잘 붙지 않자 만들다 말고 책상에 내려놓는다. 만들다 만
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놀이>
단풍잎의 가을밤
쌓기
가을나무 만들기
가을동산 꾸미기
음률
도토리
단풍잎
미술
조형
도토리팽이
만들기
내가 만든 가을 나무
나뭇잎왕관
만들기
집단
활동
이야기 나누기
여러가지
색깔의 나뭇잎
나뭇잎은 어떻게 생겼을까?
열
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동산을 견학하거나, 낙엽을 밟기, 풀밭에 누워 하늘을 쳐다보면서 유아의 느낌을 언어적으로 표현할 기회를 되도록 많이 제공함으로써 유아가 자신의 느낌을 쓰도록 장려할 수 있다.
4. 맺음말
듣고 말하는 것을 즐기며 상황에 맞는 언어를 익
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동산 꾸며보기
-역할영역: 대청소하기
-음률표현: 내가 봄바람이면...
-조작영역: 산에 나무를 심어요!
14:05~15:00
실외놀이
&
오후간식 먹기
-실외놀이 기구 이용해서 놀이하기
-신호등 놀이
-공 던지기
-시소 타기
<오후간식 먹기>
*손을 씻고
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동산 꾸미기
*상상화 그리기
역 할
*꽃가게 놀이
*세탁소 놀이
♣ 확산적 사고를 위한 질문
*소풍을 가다가 길을 잃었다면?
*만약 내가 보물지도를 가졌다면?
*만약 내가 꽃이라면? 1. 망짜기 지도법
1) 망짜기
2) 망짜기 학습의 가치
3) 망짜
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동산 양로원 원장인 스페인 출신 수녀 조안나 수녀에게 양로원시설 설명
11:30~13:00 식사준비 및 할아버지, 할머니 식사 준비, 할아버지, 할머니 휄체어 도우미, 식기 세척
13:00~14:00 식사
13:30~17:00 할아버지, 할머니 풍선 놀이 겸 다채로운 게임
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