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역(1992), 놀이를 통한 아동심리치료 - 학문사
윤태원(1993), 치료 레크리에이션
유승원·김현기(1998), 놀이와 게임지도 - 서울 도서출판 산과들
유미숙(1999), 놀이치료 이론과 실제 - 서울 상조사
이은해·지혜련·이숙재(1993), 놀이이론 - 서울 창지
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역), 학문사
놀이치료연구[제7집 제1호] (2003) 한국아동심리재활학회. Ⅰ. 놀이의 정의 및 치료적 기능
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 목적
3. 치료적 요인
Ⅱ. 놀이치료 역사와 최근 경향
1. 놀이치료의 역사
2. 놀이치료
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역동을 만들어내지는 않고 자아존중을 고양시키는 말을 할 수 있다.
이후의 세션 1.
(Jason이 놀이실로 달려들어 와서는 금방 보브백을 공격하기 시작한다-그는 화가 난 듯이 보인다.)
치료자 : 넌 화가 난 것처럼 보인다. 넌 정말로 그 보브인형
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놀이치료
4. 놀이치료를 위한 놀이실과 놀이도구
5. 치료자의 자기이해와 자기수용
6. 놀이치료의 대상아동과 치료자
1) 관계의 시작 : 아동의 시간
2) 놀이치료교사의 반응과 치료적 제한설정
Ⅲ 결 론
Ⅳ 참고문헌
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역할이 중요하다고 생각한다.
아이들을 관찰하면서 장애를 발견할 수 있는 교사가 되어야 한다고 생각한다.
그러기 위해서는 아동들의 개개인의 특성을 잘 알고 있는 교사가 되어야 한다.
내가 장애아동을 접하거나 보육하게 된다면, 우선 편
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