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※ 자신이 살고 있는 지역에 유아들을 위한 놀이터를 만든다면 어떻게 설계할 수 있는지 다음을 반영하여 계획하시오. 1. 놀이터의 설계와 구성에 대한 제안 이유 및 이론적인 뒷받침 2. 놀이터의 공간구성과 필요시설 및 전체 구성에 대한 계
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놀이터에서 자유롭게 놀 수 있도록 위험에서 완전히 보호해야 할 것이다.
[참고 자료]
유효순, 조정숙, 놀이이론과 실제, 한국방송통신대학교 출판부, 2006
이상화, 최석란, 놀이지도, 공동체, 2010
오연주, 박진옥, 자연친화적 놀이지도, 창지사,
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놀이
-오후 간식 먹기
-간식 먹고 정리하기
-오전 오후반 연계하여 교실 내에서 개별적 선택 놀이하기
-놀이 도구 및 교구 이용
16:00~17:00
정규반 귀가
-개별 귀가 빛 보호자 상담
17:00~19:30
자유 선택 활동 및 귀가 지도
-그날 하지 않은 다양한 놀
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지도
제작보급
장 애 인
아동에게
문화보급
지역사회
주민대상
전승활동
평가
활동평가
프로그램명：안전하고 쾌적한 놀이터 가꾸기
문제정의
놀이시설 관리가 부실하고 낙서와 오물로 뒤덮여 있음
안전사고, 범죄문제 등 위험노출, 어린이
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지도
제작보급
장 애 인
아동에게
문화보급
지역사회
주민대상
전승활동
평가
활동평가
프로그램명：안전하고 쾌적한 놀이터 가꾸기
문제정의
놀이시설 관리가 부실하고 낙서와 오물로 뒤덮여 있음
안전사고, 범죄문제 등 위험노출, 어린이
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놀이지도
-실습중간평가
3주
2011. 1.17～1.21
-사례관리
-지역아동센터 아동사례관리
-타 기관방문
-사업 안내판 꾸미기
-눈썰매 캠프
4주
2011. 1.24～1.28
-지역아동센터 아동사례관리(종료)
-사례관리(종료)
-테마가 있는 지역주민행사- 떡국나누기
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놀이공간은 유아의 신체적 지적, 사회적, 정서적 발달을 도와줄 수 있도록 안전하고 체계적으로 계획되어야 한다.
[참고 자료]
유효순, 조정숙, 놀이이론과 실제, 한국방송통신대학교 출판부, 2006
이상화, 최석란, 놀이지도, 공동체, 2010
채종옥
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b) 집단구성원들이 사회성 개발, 다른 사람에 대한 이해와 수용, 상호간의 관계형성에 필요한 효과적이고 건설적인 자세를 개발하도록 돕는다. (c) 집단구성원들이 그들 스스로 프로그램을 계획하고 수행할 수 있도록 돕는다.
결국 놀이 지도
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놀이의 정의, 개념, 특징을 설명하고 영유아의 놀이지도자로서의 보육교사의 역할
A. 유아와 놀이
B. 놀이란?
1. 놀이는 자유로운 활동이어야 한다.
2. 놀이는 격리된 활동이어야 한다.
3. 놀이는 미확정적인 활동이어야 한다.
4. 놀이
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놀이와 아동
김옥련(1984), 어린이 이해와 지도, 서울 : 학문사
유안진(1981), 한국 고유의 아동놀이, 서울 : 정민사
이철수(2000), 우리가 정말 알아야 할 우리 놀이 백가지, 현암사
이숙재(2000), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 서울：창지사
정원
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