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성역할의 고정관념은 남성과 여성을 구분하여 성별로써 다른 사회적 역할을 기대하는 특정 사회나 문화가 가지고 있는 사고방식이나 신념이라고 할 수 있다. 즉, “남자는 000하다.”, “여자는 000하다.”와 같은 특성에 대한 부분과 “남자는
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역할 고정관념이 여성중심으로 형성되어 있는 상태이기 때문에 가능한 일이었던 것이다. 이처럼 성역할 고정관념은 우리의 성정체성에 직접적인 영향을 미치기 때문에 우리는 어린 아이들이 자신의 성별에 따라 차별적인 성역할 고정관념을
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역할에서 제외되는 이상 상태로 규정하고 사회의 정상적 역할로 다시 복귀하는 전환 과정을 환자의 역할로 규정하였다. 파슨스는 질병을 만성적이고 지속적인 것이라기 보다 급박한 위기로 파악하고 있으며 전문가적 견해로 보고 있는 것이
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역할수행이란 주어진 사회적 위치에 있는 개인이 자신에게 주어진 역할을 실제로 행하는 행동을 말하며 이것은 사회화의 과정에서 자아개념의 발달에 중요한 부분이다. 또한 역할 기대라 함은 역할 담당자에 대한 타인의 요구나 평가기준으
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역할
교육현장에서 아동들은 아동교사를 다정한 친구로 대하기를 원하는 경우도 있으며, 같이 대화하고, 놀며 또래집단을 형성하길 원하는 경우도 있다. 교사와 아동의 관계는 형식적인 관계만이 아니라 친구로서 속마음을 털어놓을 수 있는
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