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과정은 기록으로 남겨야 한다. 모래놀이의 사실적 기록을 위해 치료자는 아동의 작업에 집중하여야 한다. 기록할 내용은 선택된 모형물의 종류와 수, 모형물을 배치하는 순서, 배치된 모형물의 위치, 모형물을 다루는 아동의 태도, 모형물의
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놀이치료 자체가 학습경험이며 특히, 제한은 아동이 스스로 자기통제를 할 수 있도록 돕는 것이며, 아동자신에게 선택권을 주는 것이고 선택에 따른 정서적 경험과 선택에 따른 책임결과를 경험하게 되는 학습과정이다. 놀이치료실에서의 제
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놀이치료란 과목에 대해서 배운 이상으로 많은 것을 다시 생각하게 했고, 나에겐 좋은 시간이 되었다.
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이치료실과 놀이도구
A. 놀이치료실
B. 놀이도구
C. 논란이 되는 놀이감
Ⅲ. 아동중심 놀이치료 과정
A. 접수상담
B. 평
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놀이치료실을 꾸밀 수 있다. 우리나라의 경우에도 다문화가정과 아동이 증가함에 따라 놀이치료자의 내담 아동의 문화적 배경에 대한 민감함과 그에 따른 치료적 준비로서 문화적 놀잇감을 제공하는 데 대한 노력이 더욱 필요하다는 것을 고
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치료자
- 아동 안에서 ego의 성숙을 촉진시키는 상징적 표현을 격려하기 위해 상징적 의사소통을 사용.
3. 놀이의 역할
- 분석적 치료자 : 아동과의 상호작용의 수단으로 상징적인 언어를 중시 → 상징물로 놀이 도구들을 치료실에 준비
- 아동
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놀이치료 이론과 실제 - Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) CONTENTS
미술치료의 준비
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놀이에서는 건설 장면이나 일하는 모습, 동네, 마을, 시장, 만다라 등이 나타나며 치료과정상으로는 종결을 준비하는 시기이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동
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놀이치료’라고 한다. 이 방법은 Carl Rogers 의 비지시적 상담이론을 놀이치료에
적용한 것으로 놀이치료 과정을 어린이가 주도해 나가며 치료자는 놀이치료 환경을
준비하고 아동의 행동을 관찰, 반응, 분석함으로서 아동은 자발적으로 자신
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놀이치료의 절차와 단계
(1) 횟수와 시간
① 횟수 - 일주일에 1～2회 정도
② 시간 - 놀이치료가 진행되는 시간은 20～60분.
(보통 치료 1회의 시간은 40분 정도.)
(2) 놀이치료의 단계
① 준비기
- 놀이치료를 진행해 나가기 위한 전반적인 계획을
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놀이치료의 절차와 단계
(1) 횟수와 시간
① 횟수 - 일주일에 1∼2회 정도
② 시간 - 놀이치료가 진행되는 시간은 20∼60분.
(보통 치료 1회의 시간은 40분 정도.)
(2) 놀이치료의 단계
① 준비기
- 놀이치료를 진행해 나가기 위한 전반적인 계획을
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