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연상되었던 책은 바로 장 자크 루소의 ‘에밀’이라는 책이다. 루소의 자연주의 철학을 아동의 교육방식에 적용하여 교육하는 시뮬레이션 소설로 현재까지도 아동교육의 교과서로 꼽히고 있는 명서다.
내가 이 책이 연상된 이유는 \'에밀‘
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딥스가 용기를 내어 “엄마, 사랑해요.”라고 했을 때 딥스의 엄마는 아주 놀라워했고 그리고 그녀의 삶이 변화되었고 아빠의 삶도 변화되었다. 놀이치료로부터 시작된 것이 이젠 아이를 둘러싼 다른 모든 것을 함께 변하게 한 것이다.
이 책
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을 서로 이야기하고 알게 하는 것만으로 치료가 이루어졌다.
딥스가 조금씩 가족들에게 다가가면서 아빠와 엄마의 감정이 변화되고 딥스는 지난날의 격심한 감정을 이겨내면서 변하기 시작한다. 사실 놀이치료방은 딥스를 위해 때로는 행복
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다시 돌아본 계기가 되었다. 내가 아이들과 함께하는 날이 빨리 와주었으면 좋겠다. 1. 내용요약
2. 딥스에 나타난 심리치료 분석
1) 딥스에 나타난 장애와 그에 대한 올바른 접근방식
2) 딥스에 나타난 심리치료 : 놀이치료
3. 소감문
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으로 하며 편하게 하고 싶은 대로 놀면서 치료하는 것이다. 액슬린 박사가 딥스에게 선을 그은 것은 매주 목요일에 놀이시간을 1시간을 정하고 지키는 것이다. 그 외에 대부분은 자율과 자발성을 존중해 주었다. 액슬린은 인간중심 상담을 기
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딥스가 변화하는데 큰 힘이 되었다. 그리고 앤슬린 박사의 적극적인 노력으로 이루어졌다. 놀이치료실은 딥스가 마음놓고 자신을 표현할수 있는 장소를 제공해 주었고 앤슬린박사의 요구하지않고 이해하려는 태도가 딥스의 마음을 드러나게
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딥스를 생각하면 가슴이 뭉클해지고 안타까워진다.
딥스의 치료과정에서 보면 놀이가 얼마만큼 중요한지를 깨달을 수 있다. 놀이는 아이들의 생활자체라는 말처럼 성장 과정의 동화와 적응의 형태로 신체적, 사회적, 정서적, 언어적 그리고
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딥스에게 관심을 갖고 새로운 모습의 본 부모들도 딥스에게 다가가자 딥스도 가족들과의 대화가 시작하는 계기가 된다.. 이런한 놀이로 인하여 치료를 하게 되자 딥스는 딥스는 자신에게 숨겨져있던 재능이 하나하나씩 나타나기 시작한다.
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없애고, 딥스의 자아도 찾아 가게 해주는 놀이치료를 보면서 이 책에 빠져들게 되었다.
딥스...처음에 \'딥스\' 라는 말을 듣고 놀이치료의 어떤 전문용어 같은 거라고 생각을 했었다. 그러나 딥스는 놀이치료의 대상이 .
없음
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처음에는 별 생각 없이 읽은 한 권의 책을 통해 나의 교사관이 이렇게 변할 수 있다는 것에 놀랐고 ‘딥스’를 권해주신 교수님께 너무나도 감사드린다^-^ 1. 서론
2. 딥스라는 아이
3. 액슬린의 놀이치료
4. 내가 되고 싶은 교사상
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