|
교육 활동계획
(1) 지도원리 및 도서의 선정기준
(2) 독서교육 프로그램과 활동계획안
① 독서교육 프로그램의 수업 모형
② 일일 활동계획안
③ 구체적이 독서교육 프로그램
2) 극화활동을 통한 자기조절 발
|
|
|
학습시간 문제행동과 과제참여행동에 미치는 효과, 소명희, 신라대학교, 2016 특수교육학개론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하
|
|
|
(SchoolZone)정책
(2) 통학버스 안전정책
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 안전과 사고예방에 대한 교통안전 현장학습 교육 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육 -이론과 실제- 동문사 서석남저
몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 보속유치원편. 다음세대.
몬테소리 이론의 탐구 신화식저 학지사
몬테소리 교육의 이해 유재봉저 교육과학사 Ⅰ.몬테소리 프로그램의 이론적 고찰
1) 몬테소리
|
|
|
멀티미디어를 이용한 정신지체아 언어 학습용 코스웨어 설계 및 구현, 한국외국대학교 대학원 석사학위 논문
- 전국교육대학 컴퓨터교육연구회(1993), 컴퓨터교육과 코스웨어, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. CAI코스웨어(컴퓨터보조수업
|
|
|
학습지도상 기타 유의점
Ⅷ. 국악지도(한국전통음악교육)의 평가
1. 실음을 바탕으로 한 문제점
2. 신뢰도·타당도 높은 평가 도구의 미개발
3. 국악 수업 프로그램에 대한 평가와 교사의 국악 수업 능력에 대한 미평가
4. 다양한 평가 방법
|
|
|
교육 프로그램을 위한 교육공간이 있으며 연구훈련 센터가 있어 연구 · 출판 및 외부 교사 교육 프로그램에 대한 개발이 진행되고 있다. 또한 상담 검사실, 놀이치료실, 가족연구실 등이 있어 아동 · 가족 상담 프로그램 등의 각종 연구 프로
|
|
|
수업에서 얻어진 효과 및 교육적 의의를 유아교육에서도 인터넷을 적용시킬 필요가 있을 것이다.
유아들은 쉽게 배우지만 대신에 빨리 잊어버리고 집중력이 오래가지 못하므로 교수, 학습에 반복 학습과 다양한 교수법을 적용하여 인터넷과
|
|
|
교육)와 수업내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 어휘
3) 단일 문장의 길이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업모형
1. 듣고 행하기(Listen and Do - Presentation)
2. 짝/ 그룹활동(Pair/Group activity)
3. 역할놀이(Role - play)
|
|
|
교육환경이 다르다. 하지만 초등학교의 통일교육에서는 외부기관에서 하는 통일교육프로그램과 같이 학생들의 흥미와 관심사를 자극하여 활동적인 학습과 참여를 이끌어 내면서도 단기간에 일어나는 일회성 프로그램 구성으로 그치는 것이
|
|
메뉴펼치기
