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교육 프로그램 중 몬테소리와 프로젝트수업에 대하여 비교하고 논하시오.
1. 프로젝트접근법
1) 프로젝트접근법의 교육목적과 목표
2) 프로젝트접근법 보육내용
3) 프로젝트 접근법에서 교사의 역할
2. 몬테소리프로그램
1) 몬테소리
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개별화교육프로그램 중 사례 11
네이버블로그 looloo01
http://special.educare.or.kr/main/main.asp Ⅰ. 서론
1-1. 개별화교육이란?
1-2. 개별화교육계획에 포함되어야 할 내용
Ⅱ. 대상아동 선정
2-1 아동선정동기
2-2. 아동관찰
1)일화기록법
2) 사
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학습 프로그램이 생명윤리의식에 미치는 영향
▷ 환경부(1996), 환경교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 개념
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(Environmental Education Act)
Ⅲ. 환경교육의 성격
Ⅳ.
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교육부지침
1. 진급 자격 기준 설정
2. 재이수 설치
3. 특별보충과정 운영
Ⅴ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 편성
Ⅵ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 운영
1. 개별화 학습과 수준별 학습?교수 방법
2. 수준별 학습 집단 편성ㆍ
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교육을 시행 할 수는 없겠지만 주말에만 이루어지는 가족교육프로그램이 아닌 평일에 부모님의 일이 끝나고 돌봄 교실에 모여서 전시와 체험을 결합한 창의적 체험활동을 통해 가족과 함께 시간을 보내면 이런 경험들을 통해 유익한 시간을
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놀이가 정신지체아의 적응행동에 미치는 영향, 미간행, 현장연구논문, 1998
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료, 2003
한양순 외, 여성을 위한 민속놀이 체육적 의의와 에너지 소모
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학습지도를 하는 수준에서 벗어나 아동의 연령에 따른 체계적인 지도가 가능할 수 있도록 전문적인 프로그램으로 개발할 필요가 있음
- 특히 정서적인 안정과 성장을 위해서는 일회성의 지양하고 지지집단프로그램, 인선교육프로그램 등과
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교육, 수업)프로그램
1. 참여학습프로그램의 필요성
1) 학습자에게 교육은 대체로 다음과 같은 3D의 네 과정을 거친다
2) 참여학습의 시대적 필요성
2. 학습자들의 기본 이해
1) 그룹작업
2) 그룹의 역동성
3) 그룹작업의 창의성
Ⅴ. 창작
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놀이와 조작을 통한 탐구활동으로 유도
2) 구성주의에 근거한 교육프로그램 : 하이스코프 프로그램
(1) 개념
하이스코프는 영어의 high(고등의)+Scope(영역 : 교육과정에서 학생의 학습 활동을 일정한 영역에 집중시키기 위해서 정한 범위, 또는
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학습자의 출발점을 차이 나게 만든다. 전통적인 대집단수업은 이 모든 개인차를 고려할 수 없다. 컴퓨터의 발달은 개인에게 적합한 출발점과 수업진행에서도 적합한 환경을 제공해 주는 것이 가능하게 되었다. 하수연,박원혁(2017). 교육방법
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