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배려와 관련된 놀이
⑵ 협동과 관련된 놀이
⑶ 예절과 관련된 놀이
⑷ 공동체 의식과 관련된 놀이
⑸ 경애와 관련된 놀이
4. 놀이를 통한 도덕과 학습지도의 유용성
5. 놀이의 도덕 교육적 의의
6. 놀이 접근법의 비판․보완점
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놀이
♣ 10에 대한 보수를 이용한 엄지손가락
세우기
♣ 수 읽으면서 징검다리 건너기
♣ 수를 이용한 자석 낚시 게임
Ⅸ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 효과
첫째, 게임중심 협력학습을 통하여 아동들은 수학에 보다 흥미를 가졌다.
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용해야 하는 지 모르는 경우가 허다하다고 한다. 수업대회에 출전한 교사의 지도안에도 이 문제는 여전히 나타나고 있다. 교육과정 교사용 지도서 부록에 보면 문제해결학습모형, 개념학습모형, 탐구학습모형, 역할놀이 학습모형, 반응중심
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지도하는 단계이다.
3) 문제해결 단계
해결책 및 학습 경험을 다른 친구와 비교, 분석, 재구성을 통하여 학습과제와의 접근 유도를 지도하는 단계이다.
4) 적용 단계
습득한 내용을 중심으로 바람직한 습관형성에 중점을 두고 일상생활에서 실
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지도(한국전통미술교육)의 의의
Ⅱ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통문양학습
1. 학습의 필요성
1) 차시별 수업 실천 계획
2) 지도상 유의점
2. 기대 효과
Ⅲ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 전통미중심학습
1. 저학년(1, 2학
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학년급별 특성에 따른 학습지도 방법
1) 저학년
초등학교 저학년의 경우 교사의 설명으로 역사적 사실이 설명되지만 아동의 경험을 중심으로 역사적 사실과 관련된 내용을 서로 이야기하도록 하는 것도 좋다. 역사를 직접 가르치기보다는 주
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학급 전체와 질서 있게 이야기하도록 도와 준다.
전체가 대화과정을 통해 합의점에 도달하도록 도와준다.
15´
대화의 정리
자기 <바른 생활> 문제중심 대화학습 지도안
◎교육 방법
◎덕행의 의미
◎바른 생활과의 교재의 구성
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학과 교육과정, 1997
김영숙, 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교, 2000
박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육과학사, 1999
이원영, 사회과 학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998
한국미술교육
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학>, 다산초당, 2009
기적의 학습법 연구회, <기적의 독서법>, 길벗, 2005
이연주, 「효율적인 중국어어휘 지도방안 연구:마인드맵 이론을 중심으로」, 한국외국어대학교 교육대학원 중국어교육전공 석사학위논문, 2007
이현아, 「고등학교
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학습 경험을 제공할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희. (2001). 다양한 재료를 통한 아동미술교육의 지도방법에 관한 연구: 5,6세 아동을 중심으로, 원광대학교 대학원, 석사학위 논문
김중기. (2015). 아동미술, 공동체.
강소영. (2006). 놀이를 통한
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