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지도 방법 및 교육 자료에 따라 크게 좌우되므로 학생들이 직접 조작적 활동을 통하여 수학 학습능력을 신장시켜주는 자료를 개발하게 되었다.
2. 제작의 목적
주로 저학년 1-2학년을 중심으로 지도할 목적으로 제작되었다.
수개념을 형성하기
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학습할 수 있는 기회를 갖게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 만3,4,5세 유아의 발달적 특징을 기술하고, 한 연령을 선정하여 발달적 특징을 고려한 놀이지도 방법에 대해 서술해 보았다. 유아들의 연령에 따라 놀이감의 구조성은 놀이 행
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학습자들의 느낌과 갈등, 태도, 신념, 가치 등을 풍부하게 한다.
(5) 교사들이 책임감을 최대한으로 발휘하여 올바른 교육을 할 수 있게 한다.
(6) 학습자들로 하여금 결과를 예측하게 한다.
(7) 문제 해결력, 분석력, 종합력, 융통성, 적용력, 인
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학교육에 대한 보육교사의 인식과 실태연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육이란
2. 유아과학교육의 중요성
3. 유아과학교육의 목표 및 내용
4. 유아과학교육의 교수-학습 방법
5. 유
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지도)
◐학습내용 정리
◐심화 학습 활동
·컴퓨터는 내친구
·인터넷 분수
·분수야 놀자
·단위분수 놀이
<활동 2>
등분할한 양의 전
체와 부분과의
비교하기
.주사위 놀이로
공부할 문제 선택
- 스티커 붙이기
- 색칠하기
- 구체물을 이
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놀이와 사회적 상호작용: 갈등 해결을 중심으로. 어린이학회지, 42(5), 123-145. 1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 관점에 대해 설명하시오. (배점 : 15점)
2. 유아가 놀이하는 도중에 또래와 발생한 갈등에 대해 교사는 어떻게 지도해야
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학습을 적극적으로 도입하여야 한다. 전문가들은 앞으로 실과교육에서 지향하여야 할 수업 전략은 ‘아동 중심의 활동 및 실습’, ‘다양한 교수 매체 개발 활용’, ‘구체적인 조작 경험’, ‘아동의 문제 해결력 활동’, ‘컴퓨터 및 인터
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학원
· 이종희(2002) 미술교육에 있어서 유아의 창의성에 관한 연구. 대구가톨릭 교육대학원
· 우홍식(2004) 마인드 맵을 통한 어휘력 향상 방안. 공주대 교육대학원 1. 기원
2. 개념
3. 이론적 근거
4. 교수-학습 원리
5. 관련 요소
6.
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경험을 심화시키는 데 중점을 두어 지도한다.
- 심화 학습은 학습자의 필요와 요구를 최대한 존중하여 계획을 수립하되, 자기 주도적 학습이 가능하도록 지도한다.
나) 보충 학습 계획은 국민 공통 기본 교육 내용이 목표를 충실히 달성하지
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문제, 교육 자료 및 시설의 확보, 평가 방안 등을 들 수 있다.
참고문헌
◇ 갈마초등학교, 자기주도적 학습 능력을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영 연구보고서, 2001
◇ 교육인적자원부, 초등학교 재량 활동 지도 자료, 서울 : 교육인적자원
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