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복도
- 문입구 옆 : 주간교육계획안, 「친구들은 에서 활동하고 있어요」
- 출입문 앞 : 아이들 키높이에 맞춘 행거에 각자의 사진이 부착된 옷걸이에 걸려있음 Ⅰ. 흥미영역의 구성
Ⅱ. 만1세 흥밍영역 구성
Ⅲ. 만3세 흥미영역 구성
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복도
- 문입구 옆 : 주간교육계획안, 「친구들은 에서 활동하고 있어요」
- 출입문 앞 : 아이들 키높이에 맞춘 행거에 각자의 사진이 부착된 옷걸이에 걸려있음 Ⅰ. 흥미영역의 구성
Ⅱ. 만1세 흥밍영역 구성
Ⅲ. 만3세 흥미영역 구성
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놀이 영역에서 영유아는 자전거, 그네, 미끄럼틀, 시소 타기 신체 운동이나 자연 환경 조사, 탐색, 실험, 동식물 기르고 보살피기 등의 활동을 할 수 있으며 활동적인 극놀이나 창의적 구성놀이, 물, 모래, 목공 놀이 및 휴식하면서 책 읽기와
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구성 주요 변화:
2019년 개정된 누리과정은 유아교육관의 실내 및 외부 환경 구성에 몇 가지 주요한 변화를 가져왔습니다. 서론
2019개정 누리과정의 실내 및 외부 환경 구성 주요 변화
실내 환경 구성 시 고려할 점
실내 놀이 영역별 환경
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영역을 넓혀, 일상의 삶 속에서 배움 할 수 있도록 지원해야한다.
흥미영역은 결국 교사에 의해서 구성되어진다는 점에 주목할 필요가 있다. 교실 공간의 놀이를 펼쳐내는 사람은 유아이다. 그렇다면 유아의 놀이를 위해 유아가 교실공간의
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기 때문이다.
3. 환경구성 중 놀이영역 배치 시 고려해야할 부분
-바닥이 미끄럽거나 굴곡지지는 않았는지를 고려하여 놀이영역을 배치해야 한다. 이는 미끄러짐으로 인한 골절을 예방하기 위한 것이다.
-책상이나 교구장의 형태를 고려하야
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어지는 안전을 고려한 공간을 구성해야 한다. 실외 놀이장은 건물 앞쪽에 위치하며, 남쪽이나 동남쪽에 위치하여하루 종일 햇볕이 들 수 있는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환경구성 중 놀이영역 배치 시 고려해야 할 부분을 기
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다양한 블록의 개방성이 존중되는 질 높은 쌓기 영역 환경이 제공되어야 한다. 쌓기 영역의 교육적 가치 실현을 위한 환경 구성의 기본 요소는 유아가 쌓기 놀이에 자발적으로 참여하여 자유로운 분위기 속에서 놀이 환경을 적극적으로 탐색
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서론:
영유아의 성장과 발달은 놀이를 통해 이루어지며, 그 중에서도 자유놀이(자유선택놀이)는 영유아의 발달에 많은 장점을 제공합니다. 이 논문에서는 영유아에게 자유놀이가 주는 장점을 영역구성, 활동제시, 교사 및 또래 역할이라는
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인과의 상호작용이 포함된 놀이를 즐김
*초보적인 소꿉놀이를 시작함
(4)정서적 발달
*안아주기, 뽀뽀해주기 등과 같은 애정표현을 좋아함
*욕구가 좌절되면 심하게 울거나 뒹굴며 우는 행동을 보임
*사람이나 사물, 음식에 대한 선호경향이
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