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특성>
Ⅰ. 교재 및 단원
Ⅱ. 단원의 설정의 이유
1. 단원의 성격
2. 단원의 중요성
Ⅲ. 단원의 연구
1. 단원의 학습목표
2. 본시수업의 전개과정
Ⅳ. 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 학습 과정안
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 형성평가
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연구수업의 계획
2. '살기 좋은 나라(도덕 6-1)'의 교수학습안
3. 연구수업에 대한 평가협의와 제언
4. 구성주의의 도덕수업에의 적용
5. 구성주의적 협상능력 배양하기
6. 구성주의적 학급공동체 만들기
7. 도덕교육에 주는 시사점
참
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교과교재연구및지도법】출석수업대체과제물 양식
◆ 모의수업 지도안 ◆
◈ 주제 – 교재교구명
1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경
- 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원
※ 유아의 일상생활/놀이 경험 내용 기술
만 6
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연구․시범수업에서 나타나는 김 교사의 특징
Ⅰ. 김 교사의 수업에 영향을 미치는 요인들
1. 학교 상황
2. 주변환경
3. 동료교사
4. 학생 및 학부모
Ⅱ.김 교사의 교재 재구성과 실천
1. 7차 초등 사회과 교육과정 및 교
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수업매체 활용(PPT, 인터넷 활용수업 등)
④ 모둠별 활동 ⑤ 놀이를 활용한 수업 § 도덕과의 교육목표 ...........................................................1
§ 도덕 수업 연구 대상 학급의 실태 조사 및 분석 .................2
Ⅰ. 단원명 ............
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연구의 실제
1. 단원 설정 ----------------------------------------------- 4p
2. 단원의 지도 목표 ----------------------------------------- 4p
3. 단원설정 이유 ------------------------------------------ 5p
4. 단원의 평가 계획 ----------------------------------------- 5p
5.
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- 노력은 결코 배신하지 않는다. - Ⅰ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
Ⅱ. 단원 지도 계획
1. 대단원 : (Ⅲ. 수열 )
2. 지도계획
Ⅲ. 본시 수업지도 계획
Ⅳ. 형성평가 문제
< 기초문제 >
< 기본문제 >
Ⅴ. 학습자료
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수업이 전개되어 갈지 기대하는 수업이 될 것이라 생각된다. 구성은 ①연구수업지도안, ②발표대본, ③발표할 PPT 이렇게 구성이 되어 있습니다.
연구수업지도안 목차는
Ⅰ. 단원의 연구
1. 단원명
2. 단원의 성격
3. 단원의
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수업 연구의 실제
1. 단원의 개관 ……………………………………………………………․ 8
2. 단원의 학습목표 ……………………………………………………… 9
3. 단원의 지도계획 ………………………………………………………
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연구는 초등학생들을 대상으로 교육관에 입각한 국어 수업을 중심으로 설계에 적용하였을 때 나타나는 파급효과를 학업성취와 학습태도에 어떤 영향을 미치는지에 대한 효과를 규명하고자 한 글이다. 종합적으로 보면 학문 중심적 교육관을
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