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놀이지도, 학지사, 2016
김동일 저, ROUSSEAU의 유아교육사상, 양서원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이가 유아교육에 차지하는 비중에 대한 교육철학자들의 입장
1) 아리스토텔레스의 입장
2) 루소의 입장
3) 듀이의 입장
4)
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놀이 이론과 실재, 21세기사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념 및 특징
2. 아나우드(Arnaud)의 놀이의 교육적 9가지 기능
3. 놀이의 교육적 기능 중 가장 중요하다고 생각되어지는 3가지 이유
1) 놀이는 아동의 인지학습을 조직화
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농악개론, 민속원
정병호, 2004, 농악, 열화당
한국의 민속농악, 2005, 연두와 파랑
한국정신문화원 연구원의 민족문화 대백과 사전 인용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 농악(農樂)이란 무엇일까?
2. 농악의 유래
3. 농악의 아픈 역사
4. 농악
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학습하는 방법의 학습 을 통해 자기 주도적 학습력 을 신장시키기 위한 개별화된 학습자 중심 의 수업 지도가 필요하다.
2) 전환학습론
전환학습이론의 핵심요소는 경험, 비판적 반성, 발달이다. 첫째, 경험은 전환학습의 핵심 주제이다. 그러
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학습내용의 선정
1. 학습내용의 선정기준
2. 사회과 교육과정의 분석
가. 사회과 역사영역의 내용 체계
나. 역사영역의 기본개념 내용 구조
3. 춘천지역 향토사 학습내용의 선정
Ⅳ. 향토사 학습의 실제 및 활용방안
1. 향토사 학습지도
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지도 방법
1. 읽기의 정의 및 목적
1) Reading for survival
2) Reading for learning
3) Reading for pleasure
2. 독해 과정 모형
1) 상향식 과정(bottom-up processing)
2) 하향식 과정(top-down processing)
3) 상호 작용 모형(interactive processing)
4) 단계적 읽기 모형
Ⅹ. 결
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학습
5. 행동수정 사례
1) 공격적, 반사회적 행동 : 때리는 행동
2) 교란시키는 행동 : 집단활동 시간을 교란시키는 행동
3) 파괴적 행동 : 책을 찢는 행위, 놀이감 파괴
4) 감정적 의존적 행동 : 울기, 조르기
5) 활동참여상의 문제 : 수줍
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지도한다.
- 동료학습을 유도한다.
- 유인물 을 수합한다.
정리
및
평가
개념정리
◇ 괄호넣기를 통해 오늘 배운 내용을 정리해본다.
- 오늘 실습, 다들 열심히 잘 해줬어요~ 너무너무 잘했어요~ 그럼 오늘 배운 내용을 정리해보도록 해요~ 간단
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놀이는 유아의 사회성 발달에 도움을 주는데 타인과의 관계에 대해 학습하게 되며 나아가 인간생활의 기본 형태를 익히게 되고 사회관계의 형성과 문제에 대한 적응과 그런문제 해결 방법을 배우게 된다. 이러한 놀이의 의의를 통해 볼 때 유
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지도
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 사회과 교육, 한면희 지음, 교육과학사.
2. 교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
4. 교수·학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익
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