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4. 공격성
Ⅲ. 사회성 결함의 요인
1. 아동학대와 방임
2. 아동의 성학대
3. 고독감과 의존성
4. 정신건강의 결함
5. 공격적이고 반사회적 행동
6. 학습능력 부족과 학업실패
7. 아동비행
Ⅳ. 사회성 결여에 관한 치료법
*참고문헌
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놀이지도. -류경화 외2- [태영 출판사]
신교육 심리학 -이용남 외7- [학지사]
다중지능에 관한 최근 연구 동향 분석 -강인숙- [숭실대 교육대학원]
[교육전남] 2000년 12월호
EBS 다큐프라임 5부작 \"아이의 사생활\" (4부-다중지능) †서론----------
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학습은 외부의 영향과 성숙적 과정 모두에 의해 영향을 받는다.
참고문헌
곽혜경외(2010). 놀이지도. 창지사
김두범 외(2012). 영유아 보육 프로그램 개발과 평가. 창지사.
박정미(2015). 교사-유아관계와 유아의 정서지능에 관한 연구. 한국교원대
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내용에서 1～2학년은 노동, 3～4학년은 생산, 5～6학년은 산업을 중심 내용으로 하는데 특히 5～6학년은 학생의 발달단계에 따라 경제활동의 이유와 의미를 이해할 수 있도록 하고 있다.
학습 소재 대상은 1학년 가족, 2학년 이웃, 3학년 향토, 4
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기본 감각을 학습할 수 있는 내용을 포함하였다. 즉, 주어진 모양을 쌓기 나무로 쌓아 보거나, 만들어진 모양을 보고 그 모양을 만들기 위해서 쌓기 나무가 몇 개 필요한지를 알아내는 활동을 포함한다. 그리고 위, 앞, 옆에서 보는 활동을 통
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굿 한마당
1. 길놀이
2. 대학생 한마당
3. 풍물판굿
4. 고성오광대
5. 달성다사농악
Ⅶ. 대구시의 의제21
1. 맑고 푸른 대구 21」
2. 맑고 푸른 대구 21제정의 필요성
3. 깨끗한 대구 만들기(8원칙)
1) 행동원칙1. 깨끗하고 맑은 물 유지
2)
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학습이 이루어지도록 단계별 개별지도를 한다는 것이 그 특징이다.
그리고 철저한 산·학협동 체제의 구축으로 정해진 교육과정에 따라 \'학교에서 소그룹 과제학습을 실시 직장에서 그 과정에 맞는 실습 의문점이나 미진한 내용을 학교에서
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내용별 성격
Ⅳ. 초등학교미술과(초등미술교육)의 성격
Ⅴ. 초등학교미술과(초등미술교육)의 목표
1. 미적 대상의 가치를 발견하고 이해할 수 있다(미적체험)
2. 느낌과 생각을 창의적으로 표현 할 수 있다(표현)
3. 미술품의 가치를 판단
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기본개념
3) 단원
4) 평가유형
5) 평가 관점
6) 준비물
7) 유의할 점
8) 채점기준
9) 수행 평가지
Ⅵ. 과학과(과학교과) 수행평가의 실제
1. 지진이 발생한 위치
1) 평가목표
2) 평가방법
3) 평가내용(문항)
4) 준비물
5) 유의점
6) 평가기준
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풍물굿에 쓰이는 작은북을 소고라 함.
가벼워서 장단마다 첫 박에 한 번씩 치며 춤추기도 하고 장단을 쳐 나가기도 함.
판소리<흥보가>
여러 가지 놀이가 벌어지는 장소, 즉 놀이판에서 불려지는 소리
한 사람의 창자가 소리와 아니리와
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