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다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점」광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
통계청 홈페이지 1. 다문화가정의 개념, 유형
1) 대문화가정의 개념
2) 다문화가정의 유형
2. 농어촌 지역의 다문화 가정의 현황
1) 다문화
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다문화가정 자녀 교육 지원
① 대학생 멘토링의 활성화
대학생 멘토링 대상자로 다문화 가정 자녀 우선 선정(유초등교육 및 외국어 전공 대학생, 외국인 유학생을 멘토로 활용)
농어촌지역 멘토링을 위해 자원봉사자 적극 활용(지역내 자원
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다문화청소년의 건전 육성 방안, 「청소년학연구」, 제16권 제7호
우룡(2007), “도시와 농어촌지역 다문화청소년의 사회적응 실태분석”,「청소년보호지도연구」, Vol. 5,
이창호최승희(2008), “다문화가정 청소년 지원프로그램 실태분석 : 정부
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다문화가정 자녀 교육 지원
① 대학생 멘토링의 활성화
대학생 멘토링 대상자로 다문화가정 자녀를 우선 선정한다. 농어촌지역 멘토링을 위해 자원봉사자 적극 활용(지역내 자원봉사자를 교육청에 등록하여 활동하도록 하고 실경비를 지원
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농어촌지역의 다문화 가정에서 학대 사례가 많은 만큼 도시보다는 지역 위주의 지원이 필요하다. 또 언어 교육이나 문화 습득 위주인 결혼 이민자 교육에 자녀 양육법을 포함할 필요성도 제기됐다.
8. 결론
지금까지 다문화 가정 아동의 문제
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지역사회 통합에는 소극적인 입장이었다. 그러나 이제 배타적이고 차별적 문화에서 벗어날 때가 되었다. 국제결혼부부나 외국인 근로자의 증가는 불가피하게 다문화가정의 문제를 낳고 있다.
특히 한국 땅에서 태어나 당당한 한국인으로 살
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지역을 중심으로 보육에 관한 문제가 제기된다. 따라서 보육취약계층에 대한 지원이 강화되어야 한다. 보육취약계층은 경제적, 사회적 약자이기 때문에 그들에 대한 간접적인 지원(다문화가정 아동을 보육하는 시설에 대한 인건비 보조)보다
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가정이나 지역사회에서의 노인보고부양을 국가적으로 지원하는 재가노인복지사업의 확립이 무엇보다도 시급한 시점에 이르렀다고 할 수 있다. 그러나, 아직까지 노인복지시설조차 미비한 상태이며 재가노인복지사업의 부족한 점이 너무 많
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재정자립도를 매년 비교 평가
3.4 농어촌 지역에 대한 마을단위 종량제를 도입하여 쓰레기 수거를 집중 수거방식으로 전환
3.5 쓰레기 불법소각·무단투기 행위 근절대책 강화
3.6 기타 개선분야
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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다문화 사회의 대비나 준비과정이 없이 단지 사회현상으로만 받아들이는 데 많은 사회적 갈등이 야기된다고 보인다. 연구 결과를 살펴보면 충주 시민은 아직 이주민에 대한 인식이 부정적인걸 알 수 있다. 일부 다른 대도시 지역의 인식과는
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지역사회와의 연계도 중요하게 생각하는 저는, 다문화가정을 위한 금융 서비스를 통해 더 많은 사람들이 금융의 기회를 누릴 수 있도록 돕는 일에 보람을 느낍니다. 이러한 강점들이 IBK기업은행이 지향하는 가치와 부합하며, 은행의 발전과
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지역사회와의 연계를 통해 문화교류 행사나 공동체 활동을 활성화하여 다문화 인식 개선에도 힘쓰겠습니다. 다문화가정을 위한 전문 상담 자원도 적극 활용하며, 지역 기관과 협력하여 지속 가능한 지원 시스템을 구축할 수 있도록 노력하겠
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다문화가정상담사 또는 관련 분야에서 일하고자 하는 동기를 구체적으로 서술해 주세요.
2. 다문화가정 또는 가족 상담 경험이 있다면 사례와 함께 본인의 역할 및 성과를 설명해 주세요.
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