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환경부, 2000. 환경백서
국무조정실 지속가능발전위원회, 2001. 새만금 공개토론회 주제발표 자료 :환경영향, 수질, 경제성분야 Ⅰ. 서 론 1
1. 연구동기 1
2. 연구목적 및 방법 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 새만금 사업의 개요 1
1) 새만금
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고등학교의 교육개혁 사례에 대한 추진내용 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅴ. 결과
가. 교육개혁 실천사례들의 추진과정에 대한 만족도 분석 결과
나. 학생을 통한 수업평가에 대한 분석 결과
1) 학생을 통한 수업 평가에 대한 시각
2) 수업평가
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대안적 접근이 필요하다. 중앙정부의 선언만이 아니라 지역 맞춤형 기후적응 인프라가 정교하게 구축되어야 하며, 탄소세와 환경부담금 같은 경제적 유인을 통해 온실가스를 줄이는 동력이 만들어져야 한다. 동시에 시민이 공동체 단위로 녹
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맥락 속에서 학습이 이뤄지도록 하라
3. 고등 수준의 지식 구성에 역동적으로 참여하도록 한다
4. 협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
5. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
6. 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스
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농업선생님이 되어 농촌에서 아이들에게 자연 농촌 농사에 중요성과 소중함을 알리고 아울러 진정으로 더불어 가는 삶의 가치관을 아이들에게 심어주는 것이라고 하였다.
마지막으로 하고 싶은 말-대안교육과 공교육 우리와 너희 등을 서로
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풀무농업고등기술학교를 들 수 있다. 물론 여기에는 매우 이질적이어서 대안학교로서 양립하기 어렵다고 생각되는 교육 이념을 추구하는 학교들이 포함될 수도 있다.
이렇게 보면, 생태주의 교육은 둘째 유형의 대안학교와 관련될 뿐이며
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풀무 농업 고등 기술학교 역시 이 유형에 속한다. 이외에 나름대로의 이상을 가지고 대안적인 교육을 추구하는 많은 학교들이 있다. 2 학교 유형의 새로운 시도들
1) 자유학교
2. 닐의 아동과 교육의 원칙
3. 서머힐의 구체적인 내용
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풀무레입술버섯
10. 거미줄종지버섯
11. 흰찐빵버섯
12. 붉은사슴뿔버섯
13. 점버섯
14. 젤리귀버섯
15. 노란귀버섯
16. 넓은귀버섯아재미
17. 평평귀버섯
18. 다생귀버섯
19. 못버섯
20. 황금못버섯
21. 노란소똥버섯
22. 버들송이
23. 도토리
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연수교재, 한국교육학술정보원, 2001
소경희 - 제7차 교육과정에서의 ICT 활용의 문제와 활성화 방안 탐색, 교육학연구, 서울 : 한국교육과정평가원, 2001
이미숙 - 학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석, 교육과정연구제10집, 한국
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평화포럼 - 다자협력 강화, 동북아 평화를, 2005
▷ 한동만 외, 외교관이 보는 다자안보정책의 이론과 실제, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다자안보협력(다자간안보협력)의 개념
1. 동맹
2. 집단안보
3. 공통된 안보
4. 협조적 안보체제
Ⅲ. 다자안보
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