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Educational Technology, 35(2), 32-35. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 실과교육 및 교수매체의 개념과 분류
1. 실과교육의 개념
2. 교수매체의 개념
3. 교수매체의 체계적 분류
Ⅲ. 실과교육에서의 교수매체
1. 실과교육에서 교수매체 활용의 당위성
2. 실과교
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교육방향을 지방 행전가가 어리석은 백성을 깨우치는 교육자가 되어 그들을 올바르게 교육시켜 생산성의 향상과 과학기술 발달에 기여하게 하자는 것이었다. 즉 낙후된 기술향상을 우한 방책으로 이용감을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정약용의 교육
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교육비부담이 상대적으로 무거워 도·농간의 격차를 확대시키는 한 요인이 되고 있다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 한국 농업의 경영상의 변화에 대하여 자세히 알아보았다.
우리 나라의 농업은 해방이후 급격한 경제성장과 맞물려 변화와 변혁을 지
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농업에 바탕한 집약농법의 결과였다. 이러한 소농들의 근로정신이 낳은 근면혁명(industrious revolution)은 국민적인 높은 교육열과 결합되어, 마침내 서구에서 이식된 공업화와 자본주의의 정착에 결정적으로 기여하였다.
결론적으로 말해 집약
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론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의 재구성, 사회평론 2013
이성근, 이관률 외 저, 지역개발론, 집현재 2012 1. 비전 및 목표
2. 중점사업
(1) 지역농업농촌진흥재단 설치
(2) 농촌 뉴타운 정착사업
(3) 농촌공동
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교육에관한규정
자료 : 교육부 평생학습 정책과. 평생교육법령 해설자료
참고자료
김창엽 저, 평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지
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교육이 다양하고, 전문적으로 이루어져야 하겠다.
13. 결론
최근 특수교육과 재활대책은 과거 어느 때보다 급속한 발전을 하고 있다. 특히 현대사회에 있어 인간본위적 가치관의 존중, 계속적인 경제발전, 민주적 사회체제의 발전, 정보과학
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론, 한 걸음 더 나아가 사회 및 국가 발전을 위하여 인적, 물적 및 제반 가용 자원을 교육과 연구 등에 상호 보완적으로 교류하는 유기적인 협동관계라 정의할 수 있다.
농업계 산학협동을 정의한 것을 살펴보면, 협의의 농업계 산학협동은 농
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론
농업문제의 해결방안
1)농업의 6차산업화 및 도농간 교류확대를 중심으로 하는 농가소득 증대방안
2)인구의 농촌으로의 유입을 유도
3)인구증대와 시장수요 증대에 따라 교육․문화인프라가 확충됨으로써 상기한 농업문제들이 근
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농업의 실태를 파악하고 문제점을 보완하는 등 산업구조의 개편이
필요하다. << 목 차 >>
◆농업문제의 정의
◆농업문제 중 대표적으로 지적되는 문제들
◆농업문제(농업이 갖는 본원적 특수성)
◆구조기능론(농촌사회 및 농업문
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