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학습목표, 학습 내용 일부 판서
나. 판서 내용 위치
3. 내연 기관
< 학습 목표>
1. 내연 기관 중 조속기, 공기 청정기,
소음기의 역할과 구조를 설명할 수 있다.
2. 조속기, 공기 청정기, 소음기의
특징을 설명할 수 있다.
학 습 내 용
1. 조속
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경우에 사용합니다.
⑷ 수준별 학습 자리
학습 내용의 수준을 여러 단계로 나누어 아동들이 자신의 수준에 맞추어 학습할 수 있도록 하는 학습 자리입니다. 처음의 자리 선택은 아동 스스로가 결정할 수 있습니다. 그러나 학습하는 동안 수준
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학습자들도 내가 전해주는 정보들을 단순하게 외우고 받아들이기 보단. 대화를 통해 보다 심화적인 방향으로 나가는 노력을 하는 것이 필요하다.
4. 참고문헌 및 자료
- 김선양, 교육학개론, 한국학술정보, 2011
- 임단우, 교육학 학습 이렇게 :
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학습 방법』,박이정.
최현섭 외 6명(2008), 『국어교육학개론』, 삼지원.
이은영(2006), <국어 교과서 재구성에 관한 연구>, 한국교원대대학원 석사학위논문. Ⅰ 서론
Ⅱ 국어과 교과서 재구성의 이론적 근거
1.교과서관의 변화
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교육학의 이해, 양서원
○ 이상기 외 7명 공저(2003), 교육학개론, 형설출판사
○ 정찬기오·문승한 공저(1998), 교육과정 및 교육평가 특론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자리활동학습의 의의
Ⅲ. 자리활동학습의 유형
1. 설치 기간에 따라
1)
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교육학의 존립에 대한 정당성을 지지 받을 수 있을 것이다.
<참고문헌>
- 윤정일 외 5인, 『신교육의 이해』 , 학지사, 2006
- 정희숙, 『교육철학』 , 집문당/2011
- 성태제 외 12인, 『최신 교육학개론』, 학지사, 2013
- 조경원 외 4인 『서양 교
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수용체제 정비 등의 시책을 추진
〈참고〉일본의 농촌관광 활성화 추진 사례
어린이, 청소년에 대한 농업체험학습 강화
- 문부과학성은 관계기관과의 제휴를 강화하여 어린이와 청소년에 대한 농사체험 기회를 적극 확대
- 농업체험학습은
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론』, 삼지원, 1996
박영목 한철우 윤희원 공저,『국어과 교수 학습 방법 탐구』, 교학사, 1995
① 자기평가와 학생 간 상호평가 방법
주어진 과제를 정확하게 이해하고 있는가?
주제에 대한 사전지식은 무엇이고, 그것이 이해에 도움이
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학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신지체의 개념
1) 정의
2) 분류체계
2. 정신지체의 원인
1) 선천적인 원인
2) 후천적인 원인
3. 정신지체의
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