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교육학개론. 양서원.
신차균(2004). 학교체벌 논쟁에 대한 교육철학적 분석. 교육논총.
오영표(2009). 학생징계의 한계와 구제. 인권법평론.
손희권(2003). 체벌을 대체할 학생 규율 방안의 윤리성 및 교육적 효과에 관한 학생들과 교사들의 지각
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교육학개론 (남궁용권 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 가정의 중요성과 기능
1. 가정의 개념
1) 운명적 결합체
2) 인생의 휴식・안식처
3) 사회를 구성하는 가장 핵심적인 소집단
4) 인간 형성이 이루어지는
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학습한다는 것은 어디까지나 유아의 욕구와 필요 때문이지 부모님의 욕심을 위해서는 아니어야 한다.
참고문헌
교육학개론 / 조승제 / 여주대출판부 / 2000
영유아 보육론 / 최미현`박명화`박성미외 공저 / 창지사 / 1996
유아교육과 초등교육의
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교육학개론. 서울: 보현사.
김경식 외(2012). 교육사회학(제3판). 경기 파주: 교육과학사.
김미환 외(2013). 현장교육학(2차 개정판). 서울: 동문사.
김민희 외(2014). 교육학의 이해. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 선발의 기능
2.
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교육학 개론』. 양서원.
이소현·박은혜(2017). 『특수교육학개론』. 학지사.
정순화(2022). 『지적장애학생의 직업생활기술 교육 프로그램 개발에 관한 연구』. 특수교육저널, 33(1), 45-67.
한국특수교육총연합회(2020). 『기능적 교육과정 운영을
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학습여건과 생활조건 속에서 공부할 수 있게 하는 계획이어야 한다
5. 교사?학생?학부모가 중심이 되어 교육을 변화시킬 수 있게 하는 계획이어야 한다
6. 불요불급한 관행적 지출을 없애고 수업?학급운영?학교행사를 위한 예산을 최우선 배
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교육학개론, 학지사.
이경화, 이신동(2003), 유아용 통합창의성 검사 요강, 교육 과학사.
한순미 외(2005), 창의성, 학지사. [창의성과 문제해결력] 창의성과 문제해결력의 특징과 구성요소에 대해 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 창의성
1
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교육학개론 강의요목 탐색: 문제행동 및 교육적 실제에 대한 내용을 중심으로」. 특수교육재활과학연구, 61(1), 82-102. 대구대학교 특수교육재활과학연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동의 원인
2. 문제행동의 기능
3. 문제행동
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교육학. 조성자 저. 도서출판 신정. 2006. p11~23
ⅱ) 유아교육학개론, 신옥순 저. 도서출판 학지사
ⅲ) 김숙자 외. 영유아교육 프로그램. 도서출판 문음사. (2001)
ⅳ) 몬테소리 이론의 탐구. 신화식 저. 도서출판 학지사 (2006)
ⅴ) 임승렬 외. 몬테소
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교육학 개론,교육과학사,1993
5)나일주,정인성,교육공학의 이해,학지사,1996
6)노화준,정책학 원론,박영사,1995
7)이준구,미시경제학,법문사,1994
8)이지순,거시경제학,법문사,1993
9)정운찬,거시경제학,다산출판사,1997
10)정용덕,신정부 중앙행정조직
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