|
장애아를 위한 감각통합법, 도서출판 특수교육
7. 실천 특수교육 1996. 1월호.
8. 이소현(1995), 장애 영유아를 위한 교육, 이화여자대학교 출판부
9. 안영진(1995), 유아발달심리학, 문음사.
10. 유수옥(), 유아특수교육론,
11. 최영하, 정창종(1991), 장
|
|
|
장애인을 위한 더 좋은 환경이 이루어지는 사회가 될 것입니다.
1. 장애를 가진 사람에 대한 용어는 장애인입니다.
다른 비하용어를 사용하지 말고, 다른 사람이 잘못 사용할 경우 올바른 용어를 가르쳐 줍시다.
2. 뇌성마비로 언어장애가 있
|
|
|
장애인
여성 장애인 성폭력이란, 인지능력과 대처능력이 현저히 떨어지는 정신지체 여성 장애인에게 지 속적으로 가해지는 성폭력을 비롯하여 시각, 청각, 언어지체, 뇌병변, 정신지체, 신장, 심장, 정신 장애를 지닌 여성들이 사회적으로 소
|
|
|
언어장애는 언어발잘지체로 인하여 언어의 이해와 표현에 어려움을 갖는 경우를 말하며 실어증은 언어라는 상징을 생각하고 해석하는 능력이 파손된 상태를 말한다. 중복장애는 구개파열, 뇌성마비, 청각장애, 정신지체, 학습장애 등이 있으
|
|
|
장애, 절단, 변형
3. 뇌병변장애: 뇌의 기질적 병변에 기인한 신체적 장애
1) 종류
(1) 뇌성마비
(2) 뇌졸중
2) 장애판정
4. 시각장애: 선천적, 후천적 영향으로 시력을 잃고, 시야의 1/2 이상 상실한자
5. 청각장애: 청각 능력의 결여, 소리로 언어적
|
|
|
인 악조건으로 인하여 빈곤으로 내몰리게 한다. 사회적 소수로서 폭력에 가장 많이 노출되는 이유이기도 하다.
여성장애인으로서 공유되는 사회적 차별 사례를 보면 어릴 때부터 수없이 무시되어 듣는 언어폭격이 있고, 여성으로 인정받지
|
|
|
장애아 가족 양육 지원
지원 대상
만 18세 미만 중증장애 아동
「장애인복지법」에 근거한 1급, 2급, 3급 장애아동
소득 기준
전국 가구평균 소득 100% 이하
지원 내용
아동 한 명당 연 480시간 범위 내에서 지원하며, 아동의 가정 또는 돌보미 가
|
|
|
장애: 경도에서 최중도에 이르는 청력 손실을 모두 지칭하는 용어
- 농: 보청기를 착용하고도 청각을 통해 언어적 정보를 주고받지 못하는 사람
- 난청: 보청기를 착용했을 때 잔존 청력이 청각을 통한 정보 교환이 가능한 정도
뇌성마비: 뇌
|
|
|
인조 |24종 |
| 언어장애인이 |인체부분, 진동시계, 청각장애인용 실내신호등, 후두 | |
| 사용할 물품 |적출자용 의치형발성장치, 말더듬환자용 유창성 보조 | |
| |기, 뇌성마비 또는 뇌졸중환자의 발화기기, 음성장애 | |
| |환자용 음성증폭기,
|
|
|
인서비스, 자원봉사자교육 등
○ 장애인복지관 운영
* 운영프로그램은 각 복지관 별로 차이가 있으며. 현재 서울시에는 복지관별로 시각장애인을 위한 복지관, 농아인을 위한 복지관, 뇌성마비인 복지관, 다운복지관, 상이군경복지관 등 특정
|
|
메뉴펼치기
