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인지된 상(Imagery)
9. 모방(Imitation)
10. 반영/반사(Reflection)
11. 음악에 맞춰 노래 부르기(Singing to music)
12. 노래 인도하기(Song Leading)
13. 배경음악에 따른 내재된 활동(Synchronized activity to background music)
Ⅵ. 음악치료의 뇌성마비아치료
Ⅶ. 음
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인 교육적 고려사항
뇌성마비아들 중 많은 아이들은 복합적인 장애를 가지는 경우가 있다. 특히, 대부분 뇌성마비 아이들은 청력의 상실과 언어의 장애와 사시도 있으며, 간질 증세를 동반하는 경우도 있다. 이와 더불어 시각 장애를 갖고 있
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장애를 받 거나 학업을 성취하는 데 특수한 교수방법과 자료를 요하는 아동을 청각장애라고 한다.
청각장애아의 행동특성
청각장애 아동의 주된 특성은 언어발달의 지체이며, 이로 인해 지각하고 해석하는 능력, 사고하고 행동을 통제하는
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언어치료기관의 도움을 받는다.
라) 언어발달 지체
언어발달지체는 낮은 지능, 감각기관의 손실, 뇌손상, 정신지체, 자폐증, 언어환경의 결핍 등을 원인으로 들 수 있다. 또한 뇌성 마비로 인한 운동기능 장애가 언어발달의 지체를 유발한다.
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언어ㆍ신체표현ㆍ자기조절ㆍ사회적응 기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활 또는 사회생활을 하는데 있어 상당한 제한을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람으로, 전형적인 자폐증은 30개월 이전에 나타난다.
자폐아동의 뇌가 일반아동
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(2) 지지요법
- 눈감기지 않을 때 4시간마다 인공눈물 점적, 손으로 눈을 닫아줌
- 안면걸대 적용하여 근육 늘어지는 것 예방
- 신체상고 자존감에 영향을 받을 수 있으므로 감정을 표현할 수 있는 기회 주고,
정서 지지와 대응 방법 제공
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합니다. Ⅰ. 뇌병변의 정의
Ⅱ. 뇌병변 장애의 종류
1. 뇌성마비
2. 뇌졸증 (중풍)
3. 외상성 뇌손상
Ⅲ. 뇌병변장애의 정책과 현황
1. 정책
2. 실태
Ⅳ. 뇌병변 장애의 의료적서비스
1. 뇌성마비
2. 뇌졸증
3. 외상성뇌손상치료
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1. 특징
2. 절차
3. 치료목표의 설정
4. 프로그램화 치료
자극 변경 프로그램법
1. 특성
2. 절차 및 방법
다중 음소법
1. 개념
2. 특징
3. 개발배경
운동조음장애 - 뇌성마비
1. 원인, 진단, 평가
2. 증상
3. 치료
4. 조음기관 훈련
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장애, 단일관절 많은 관절
(의식적 근이완, 수의적 근조절, 발달학적 패턴의 증진)
제 15장 뇌성마비의 물리치료
손상 혈관과
출현 증상
전대뇌동맥 폐색시
하지침범, 실어증, 피질감각상실
중대뇌동맥 폐색시
뇌출혈의 원인, 상지와 얼굴침범,
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뇌성마비라고 명명. 뇌의 미성숙 또는 뇌의 기능장애로 나타나는 신경 결함증
상으로 주로 신경 운동장애, 특히 협응 운동장애가 나타나며, 손상 정도에 따라서는
감각, 지각, 청력, 시력, 언어, 인지력등의 장애를 동반하는 복합 증상군이다.
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