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애
언어장애 혹은 언어발달 지체는 주로 지적장애, 학습장애, 뇌성마비, 자폐성장애 등으로 유발되는 경우가 흔하다. 이러한 아동을 위해서는 언어의 문법적 구성이나 어휘발달 등 언어이해력을 향상함으로써 표현 언어와 수용언어의 전반적
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와 지역사회공헌에서도 활동이 눈부시다.
3M은 환경친화적 프로그램과 함께 현지화에서 특히 성공한 사례로 손꼽힌다. 3M이 도입한 환경보호 프로그램은 1975년 시작된 3P(Pollution Prevention Pays?오염예방은 이익이 된다) 운동. 3P 프로그램은 생성
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애의 중재 : 동기부여와 맥락을 고려한 반복된 연습이 필요 (혀운동, 입술운동)
5) 보완대체의사소통을 사용한 중재
ACC : 기능적이고 효과적인 의사소통을 위한 개인의 의사소통능력을 최대화할수 있도록 해주는 일련의 과정을 말한다. 이는
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와의 협력이 대단히 큰 의미를 갖음
가정과 학교가 협력하여 일관된 지도 태세를 만들어 기본적으로 안정된 생활환경에서 서 서히 곤란을 극복할 수 있음
뇌손상(뇌성마비, 두부 외상 후유증)에 기인한 장애 중 과잉행동을 나타내는 경우 행
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운동과 이동에 따른 간병
Ⅱ. 작업치료의 소개
1. 작업치료란?
2. 작업치료의 대상
3. 작업치료실에서 시행하는 도구
4. 작업치료실에는 어떤 치료를 합니까?
5. 인지재활치료
6. 감각통합치료
7. splint 보조기 제작
8. 노인 작업치료 - 치
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애 아동의 이해
1. 의사소통장애의 정의와 분류
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애 아동의 판별
4. 의사소통장애 아동의 특성
5. 의사소통장애 아동의 지도와 교육
제8장 시각장애 아동의 이해
1. 시각장애의 정의
2. 시각
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애를 가지게 되는 사람은 과거에 가졌던 신체능력과 생활방식에 대한 상실감이 크기 때문에 장애를 수용하고 극복하는 의지와 적응하는 기술이 요구된다. I. 의사소통장애의 개념과 특성
1. 말장애
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유
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. Eric J. Mash&David A. Wolfe 공저 1. 의사소통 ■ 언어 ■ 말
(1) 의사소통
(2) 언어 (language)
(3) 말 (speech)
2. 말-언어장애의 정의
3. 말-언어장애의 분류
(1) 말장애
① 조음장애
② 성음장애 (disorder of voice)
③ 유창성장애
(2) 언어장애
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애, 유창성 장애가 해당되고, 언어장애는 지적장애, 청각장애, 자폐성 장애, 외상성 뇌손상, 구순구개열, 뇌성마비 등에 의해 2차적으로 발생한다. 의사소통장애의 원인은 뇌손상, 신경조직 결함, 구순구개열 등의 기질적인 것과, 조음장애와
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장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3. 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾아 공유하기
4. 교내 봉사 체험 학습
5. 관찰 탐구 학습 활동
6. 시설 수용에 가서 봉사 학습 활동
Ⅶ. 사군자학습(교육)프로그램 사례
1. 사군자 학습 프로그램의 구
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