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“3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
- 이종원, “놀이활동이 유아의 미술 표현능력에 미치는 효과”, 목포대, 2009
- 교육부, “2019 개
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이다.
셋째, 기관과 학부모와의 교육철학에 대한 공유 및 협력적 관계를 가져야함을 제시하고 있다. 상호협력은 놀이 중심 교육과정의 실현에 있어 더욱 중시된다. 개정 누리과정이 제대로 구현되기 위해서는 학부모들의 놀이에 대한 이해를
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서론: 누리과정은 유아의 성장과 발달을 위한 중요한 교육과정으로, 우리 사회의 미래를 책임질 유아들에게 필수적인 교육 기회를 제공합니다. 이 연구에서는 누리과정의 중요성과 필요성, 그리고 현재의 현황과 개선 방향에 대해 탐구하고
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1. 누리과정의 개념 및 목적
누리과정은 한국의 유아교육을 위한 국가적인 교육과정으로, 만 3세부터 만 5세까지의 유아를 대상으로 합니다. 2012년에 도입된 이 과정은 유아의 전인적 발달을 지원하고, 놀이 중심의 학습 환경을 조성하기 위
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과정에 놓여있다는 점에서 이러한 놀이는 유아의 독특한 특성에 따라 적절한 놀이의 제공은 앞으로의 성격을 형성하거나 올바른 습관을 형성하는 데도 중요한 역할을 할 것이다.
2019 개정 누리과정은 이처럼 유아가 행복을 느끼고 자율적인
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의 누리과정 취지가 잘 달성되기 위해서는 운영의 핵심 주체인 교사가 유아교육의 질에 대한 책무성을 인식하여 누리과정을 잘 이해하고 일방적으로 국가에서 제시하는 표준 교과서로 활용하는 것이 아니라 학급 실정에 적합한 교육과정으
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다 많은 연구로 적절한 개선 방안이 나와야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
본론에서 누리과정에 대해 전반적인 것들을 살펴보고, 누리과정의 운영에 대한 본인의 견해로 누리과정의 특성 중 하나인 혼합연령반의 운영에 대하여 서술하였다. 누리과정
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어린이집에서의 음악활동은 누리과정의 기준을 충실히 따르면서도 지역적 특성을 반영한 프로그램들이 운영되고 있다. 특히 우리나라 전통 음악에 대한 관심이 높아지면서 국악기 체험, 전통 동요 부르기, 민속놀이와 연계된 음악활동 등이
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. 또 누리과정은 아동이 그리고 꾸미고 만드는 통합적인 작업 활동을 말하는 것으로 이러한 노작 활동을 통하여 표현의 즐거움을 맛보게 하며 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인간을 형성하기 위한 것이다. 따라서 교사는 아동들이 자유
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인 개정 누리과정을 바탕으로 각 기관의 실정에 따라 적합한 계획을 수립하여 운영하여야 하며 계획안에는 교사가 기관과 학급(반) 수준에서 유아의 놀이를 지원하기 위해 필요한 사항을 미리 생각하여 준비하는 모든 과정이 포함된다. 교사
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