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학습 경험
개정 누리과정은 교육 내용과 구성에 있어 유연성을 강조합니다.
교육 내용: 핵심 요소를 바탕으로 유치원 및 어린이집에서 자율적으로 교육 내용을 선택하고 구성할 수 있습니다.
통합적 학습: 5개 영역을 분리된 형태로 학습하는
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(2) 성격
개정 누리과정의 구성 특징을 보면 안정적으로 현장의 장소에서 실행이 될 수 있게, 3세에서 5세 사이에 연령별로 누리과정의 기본적인 구성 방향이나 구성 체계 등을 유지해서 신체운동과 건강 그리고 의사소통과 사회관계 마지막으
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과정 변천과 개정누리과정의 과제 탐색. 열린유아교육연구, 25(2), 75-103.
김지은(2016). 유아교사의 자유선택활동 과학영역 운영개선을 위한 자기장학의 의미. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
유재경, 황지영, 박은미(2020). 2019 개정 누리과
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누리과정 교육내용의 놀이지원방법 이해도가 유아의 교육내용 경험에 미치는 영향」, 경상국립대학교 교육대학원, 2021
모용희, 김규수, 「유아교사의 교직전문성과 교직신념에 관한 인식 연구」, 열린유아교육연구, 18(1), 241-260, 2013
장인향,
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누리과정 놀이실행자료 https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03 영유아 중심, 놀이 중심 보육과정으로의 변화에 대해 알아보고, 이에 맞는 보육교사의 역할을 분석하고, 유아 보육교사와 영아 보육교사의 역할에 어떠한
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3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
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누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 2019 개정 누리과정
2. 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정
3. 교사의 역할
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 2019 개
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과정 및 유아 평가 시행, 서울특별시 교육청, 2017년 8월 유아교육과
국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울 대한교과서주식회사
송혜영, 2007, 또래관계:진단과 치료, 아산재단 연구총서 제 236집, 경기도 파주시:집문당 Ⅰ 공통
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실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 1, 유치원 교육과정의 언어생활 영역
2, 표준보육과정의 의사소통 영역
3. 영아를 위한 언어지도 원리
4, 말하기, 듣기지도의 접근이론
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과정 운영 실천사례발표 대회. 경상남도교육청.
3. 참고문헌
이영애,유준호(2024). 영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
교육부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부.
교육부(2021). 유치원 교사의 디지털 역량 강화 연수 자료.
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