|
구조와 사회정책적 대응\", https://www.semanticscholar.org/paper/6d63e98456be900598ec0eac74aa7ccf5532b8a7
\"지니계수 - 지표누리\", https://www.index.go.kr/unity/potal/indicator/IndexInfo.do?idxCd=4225
\"한국, 세금·복지제도 통한 소득재분배 OECD 31개국 중 28위 - 한겨레\", https:
|
|
|
누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교해 보았다. 어려서부터 자신의 건강을 지키기 위하여 습관의 형성에 대한 일관성이 있는 계통적인 교육은 개인이 건강한 삶을 누
|
|
|
구조화된다. 유아는 사물, 사건, 타인과의 상호작용 등을 통해 지속적으로 자신의 정신구조를 변형, 확장, 재구성한다. 따라서 교사들은 누리과정에서의 교수학습 원리를 잘 활용하여 유아들이 자신의 경험을 반영하여 계획하고 실행하도록
|
|
|
누리과정에서도 계속 언급하는 유아중심의 놀이 과정을 잘 계획하고 관찰하며 각 유아의 흥미와 발달에 맞춰 놀이 과정에 함께 포함되어 상호작용하게 된다면 어렵기만 한 과제도 아닐 것 같다는 생각도 들었다. 분명 장애통합교육은 힘들기
|
|
|
누리과정이 지향하는 협력자는 유아와 교사가 민주적이며 교육과정을 함께 구성해 나가는 관계이다. ‘교사의 교육과정’ 이 아닌 ‘유아의 교육과정’ 으로 생각하는 것이 필요하며 수직적인 구조는 아이들의 창의성을 저해하고 수동적으
|
|
|
누리놀이 과정 중 No. 교통기관 4-8-3 ‘이야기 기차’를 이용하여 교육을 진행한다.
지식전달
- 누리놀이 보따리
No. 교통기관 4-8-3 ‘이야기 기차’
교통수단의 종류를 익힘
- 무엇을 타고 갈까요?
여러 가지 교통기관과 수단에 대해서 구체적
|
|
|
누리과정은 현대사회 아동들에게 꼭 필요한 내용이다. 그러나 우리사회 대부분의 부모들은 누리과정의 발달과정에 대한 계획을 무시한 채 대부분이 경제적 지원책에 많은 관심을 두고 있는 것 같아 안타까운 생각이 든다. 아동에게 이 세상
|
|
|
누리사업과 대학구조개혁, 2단계 BK21 사업 등 각종 재정지원사업과의 연계를 강화로 정원이 감소하고 있음.
■정부의 감시
교수 1인당 학생수를 적정 수준으로 낮추고 교수의 수업부담을 줄여 주기 위해서 강사의존율과 전임 교원 확보율의
|
|
|
누리 교육과정의 특징을 각각 비교하여 기술해 보았다. 현대 한국 사회는 가족구조의 변화, 맞벌이 가족과 취업모의 증가, 출산율 감소, 양육의 가치관 변화 등 사회변화에 따른 여러 문제들을 경험하고 있다. 이기숙 외(2012)의 연구에 따르면
|
|
|
구조성을 분석하며, 놀잇감 선택 기준에 근거하여 영유아에게 적합한 좋은 놀잇감인지 평가해 보았다. 교사는 유아들의 놀이 환경 지원에 있어 다양한 ‘비구조적 놀잇감’을 적극적으로 고민해 보는 것은 중요하다. 2019 개정 누리과정에서
|
|
메뉴펼치기
