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정보를 보내지 못하도록 한다.
Ⅴ. 결 론
최근 정보통신이 일개의 산업분야에서 신(新)사회개념으로 패러다임이 변화함에 따라 우리나라를 비롯한 정보화 선진국들은 국가정보기반을 구축하고 초고속 정보통신망을 확충하는 등 정보사회로
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기반이 된다는 논거를 제시함으로써 이러한 대안의 현실화를 위한, 또한 신자유주의 논리에 대항하는 이론적 기반을 제공할 수도 있을 것이다. 1. 들어가며
2. 기존의 정보사회 불평등론에 대한 비판적 고찰
1) 낙관론적 견해: 다니엘 벨
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지식으로는 도저히 엄두가 나질 않는다. 그의 확신에 찬 논리에 그저 고개를 끄덕일 뿐이다.
저자가 강조하고 있는 21세기 지식근로자의 역할과 책임에 대하여 언급한다면... 지식 기반사회는 정보획득이 용이하기 때문에 남과 차별화된 지식
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정보화 사회에 살고 있으면서도 실제 정보화기계와 친밀하지 못한 나의 위치를 되돌아보게 하였으며, 정보 기술과 지식이 핵심이 되는, 권력의 중심이 되는 사회에서 도태되지 않기 위해서라도 컴퓨터와 친해질 필요를 느끼게 해준 그러한
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사회 운동은 이러한 두 가지 형태의 운동이 서로 조화를 이루고 연대할 수 있는 운동이 될 가능성이 높아지고 있다.
참고문헌
김승연(2002) - 시민운동단체의 온라인 활동에 관한 연구, 고려대학교
김용철(2008) - 정보화시대의 사회운동 : 온라인
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지식사회와 산업사회의 차이
남자는 도태되는 종, 성차별 해소
지식사회는 다원사회
2. 지식경영 문화
지식경영, 명령과 통제의 종말
지식공유 전략의 사례
지식기반 경제
정보수집능력·지식
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정보화사회에서의 유아교육
마샬 맥루한 : 매스미디어의 이해
엘빈 토플러 : 제 3의 물결, 권력이동
피터 드러커 : 후기 자본주의 사회, 지식 자본주의 혁명
빌게이츠 : 미래로 가는길, 빌게이츠@생각의 속도
인터넷이 학교를 바꾼다.
인터
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사회, 평생학습사회」를 건설하는데 심혈을 기울이고 있다. 이는 다음 세대를 이끌어갈 우리 학생들에게 있어서 반드시 필요한 새로운 정보화 능력을 길러주고, 개성과 창의력을 길러주기 위해서 다양한 학습기회와 학습 환경을 준비해야 한
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정보사회라고 보고 있는데, 이는 정보가 기존의 가치 체계를 넘어 우위에 서게 되는 사회를 뜻한다. 현재 우리 사회 역시 정보와 기술의 집약과 확산으로 가히 혁명이라 지칭할 정도로 급격히 물질 중심의 산업사회에서 지식중심의 정보사회
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사회경제적 차이 또한 이 문제에 대해 관여 한다고 전했다.
6. 나의 의견
현대사회는 자본이 권력의 기반이었던 산업사회에서 고도의 지식이 권력기반이 되는 정보사회로 변하고 있다. 앨빈 토플러(Elvin T ofler, 1990)를 비롯한 많은 미래학자들
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