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4. SWOT 분석
Ⅱ. 진단
1. OMAHA System
2. BPRS
Ⅲ. 사업계획서
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교육계획의 수립 및 실행
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［의뢰］
• 특수교육 서비스의 필요여부 확인을 위한 진단, 평가 의뢰
［진단 평가］
• 특수교육대상자로서의 적격성 판단
• 현재 수행 능력
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교육계획의 수립 및 실행
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［의뢰］
• 특수교육 서비스의 필요여부 확인을 위한 진단, 평가 의뢰
［진단 평가］
• 특수교육대상자로서의 적격성 판단
• 현재 수행 능력
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교육계획서 심사 영역 및 기준
구분
심사영역
배 점
심 사 기 준
Ⅰ
분과
교 육
계획서의 체 제
150
30
① 학교교육계획서의 체제가 학교경영의 효율화에 기여할 수 있도록 구성되어 있는가?
30
② 국가교육정책의 주요 내용이 교육계획 속에서
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교육 현장의 발전에 기여하는 영향력 있는 실무사가 되겠습니다.
8. 입사 후 자기개발을 위해 계획하고 있는 활동이 있나요?
자기개발을 위해 우선 전문 교육과정을 꾸준히 수강하며 최신 특수교육 이론과 실무기술을 익히겠습니다. 관련 세
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계획에 있다.
두 번째로는 현장실습 학점 인정 대학의 확산의 방법이 있다. 산업계와 학교등의 교육기관간 보완적 상호작용을 통하여 이론적 내용을 산업현장에서 연습 및 훈련함으로써 학생의 실무수행능력을 개발시키는 것이라고 할 수 있
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계획 수립 때 작성된 초안을 협의회에 붙여 실무자가 제시한 후, 점차 내용을 수정·보완한다. 교육활동은 예산의 뒷받침 없이는 수행하기 어려우므로 행정실 지원이 필요하며, 교직원과의 화합적 분위기는 더욱 필요한 일이다.
2. 교육과정
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증상
3. 스트레스 관련 신체질환
4. 스트레스의 원인
5. 스트레스 자가 관리법
6. 스트레스 치료방법
1) 바이오 피드백
2) 이완요법
3) 인지행동치료
4) 분노조절 훈련
5) 기타치료
7.스트레스관리 교육계획안
참고자료
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무수행 능력
2) 교사효능감
3) 소진과 업무조절 능력
3. 유아교육 현장에서의 핵심역량
1) 양육자
2) 의사소통자
3) 설계자
4) 놀이 촉진자 및
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무조정실소속 실·국장급 공무원중 당해 기관의 장이 지명하는 자 각 1인
2. 통일교육에 관한 학식과 경험이 풍부한 자중에서 통일부장관이 임명하는 자
제10조 (협조요청) 위원회 및 실무위원회는 직무수행을 위하여 필요한 때에는 관계전문
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