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서는 역시 비디오 매체와 컴퓨터 매체가 '듣기', '말하기','읽기'영역에서 학습효과가 높은 것으로 조사되었다.
다음은 사전.중간.사후검사를 통해서 교수매체별 일본어 학습에 대한 학업성취도에 대한 비교 결과이다. 매체간 동일한 조건을
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서 형성되는 사회적 자본은 빈곤 청소년의 가정의 인적·경제적 자본의 결핍을 보완할 수 있으며 학업성취에 기여할 수 있으리라 생각된다. 또한 빈곤 청소년의 사회적 자본을 높일 수 있는 정책정·실천적 방안이 모색된다면, 사회적 자본이
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서는 가족문제에 관한 연구 논문 자료를 하나 선택하여 요약하고 가족복지 실천과 관련하여 의견을 논술해보았다. 우리나라의 경우 국제결혼이 급증하고 있다는 점을 고려할 때, 다문화가족 및 결혼이주여성을 대상으로 한 가족복지실천이
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서론
Ⅱ. BIT(BT 생명공학기술 IT 정보통신기술 융합)의 개념
Ⅲ. BIT(BT 생명공학기술 IT 정보통신기술 융합)의 현황
1. 선진국은 정부 주도 대규모 투자 및 공공의 생물정보 거점기관을 육성하는 방식으로 IT-BT 융합화에 적극 대응
2. 선진국
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공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습 계획
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서의 가상현실 기술 활용/ 정순기, 정기숙, 구상옥/ 경북대학교 컴퓨터공학과 가상현실연구실
전자민주주의 연구보고서
전라북도 선거관리 위원회
http://www.jbelection.go.kr/n3/history/history/r0/list.shtml
서울지방국토관리청 국토교통관리시스템
http:
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서문화연구 vol.12.
김현조(2009). “성공적인 게임개발을 위한 기획요소 분석:온라인게임을 중심으로”,
<한국컴퓨터게임학회논술지> Vol.17
배길웅, 한범수(2007), “온라인 게임속성과 여가만족에 관한 연구”, 관광종합연구소.
양용석(2009),
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 광시야각 기술의 정의와 분류
가. 시야각의 정의
나. 현 기술의 분류
(1) IPS/S-IPS
(2) FFS/AFFS
(3) VA
(4) TN모드의 필름보상법
2. 광시야각 기
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서 판정을 내린다.
위와 같은 독서토론의 목적과 방법에 근거하여 본 연구 과제의 핵심이라고 할 수 있는 자기주도적인 독서능력 신장을 위하여 학년별, 토론 주제에 따라 토론 형식을 달리하면서 학습 훈련을 쌓도록 하여 활발한 독서 토론
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공학과 교육, 배영사
최성희 (1997). 교육에서 컴퓨터 통신의 활용. 김영수, 강명희 정재삼 편저,
『21세기 교육공학의 이론과 실제』, 서울: 교육과학사, 251pp-274pp. Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의와 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 원격교육의 발달 과
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