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개념 분석”, 연세대, 2004
- 김현아, “한비자는 전제군주제의 옹호자인가?”, 서강대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한비자 사상의 바탕
2. 한비의 철학사상
3. 한비의 윤리사상
4. 한비의 역사관
5. 한비의 법치사상
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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서로를 탐하는가(원제 :Art and Celebrity. 현실문화연구 펴냄)』
박용천 한양의대 신경정신과 교수『연예인, 우울증 그리고 자살의 신경정신과적 분석』2007
강장묵 세종대 컴퓨터 공학과 교수의 견해(악플의 처벌규정과 가이드라인) 2007
채정호
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1. 1학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
2. 2학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
3. 3학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
4. 4학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
5. 5학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
6. 6학년
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공학과 교수ㆍ학습 방법. 유혜령 외. 창지사
3. 유치원 ICT 활용. 부산광역시 교육연구 정보원
4. 유아교육 교수학습방법. 이정환. 교문사 I. 서론 ································· 2
II. 본론
유아 컴퓨터교육
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서는 하이퍼텍스트 방식을 택한 아주 독자적인 시스템이라 하겠다.
참고문헌
한국교육공학회 (2005). 교육공학 용어사전. 서울: 교육과학사, p 364~365
이화여자대학교 교육공학과 (2006). 21세기 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사, p 261
이칭
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능력 향상을 위한 영어 교수법, 1990
이규식, 의사소통장애 치료교육, 학지사, 2004
이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 의사소통의 정의
Ⅲ. 의사소통접근법(의사소통중심교수법)의
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서의 영어 수행평가의 방향과 실제]. 경남대학교교육문제연구소, 1999.
이인제 외. [교사의 학생 평가 전문성 신장 모형과 기준]. 한국교육과정평가원, 2004.
이소영, 진경애. [고등학교 공통영어 평가방법개선방안:논술형 및 서술형 평가를 중심
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서, 학습자의 자기 주도적 학습, 수행 중심의 평가 등에 그 초점이 맞추어져 있다. 정보기술을 교과 수업에 적절히 활용한 정보기술 활용 수업은 교수-학습 방법을 개선시키고 나아가 학생들의 정보기술 능력도 함양시킬 수 있을 것이다. 자기
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Planning)
2) 요구사항 정의(Requirement definition)
3) 구조 설계와 상세설계
4) 구현(Implementation)
5) 검사(Test)
6. 나선형 모델(Spiral model)
7. 4세대 모델(Fourth Generation Techniques, 4GT)
Ⅷ. 소프트웨어의 개발단계
1. 계획 단계
2. 개발 단계
3. 유지 보수
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및 구성주의적 수업 설계의 차이
Ⅳ. 교수설계(교수설계이론)의 이론변화양상
Ⅴ. 교수설계(교수설계이론)의 연구절차
Ⅵ. 교수설계(교수설계이론)의 문제해결능력향상 모형
Ⅶ. 교수설계(교수설계이론) 관련 시사점
참고문헌
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