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서 학습내용을 게임의 형식으로 제작해 교육하는 경우도 늘고 있는 추세이다. 게임에 대해서는 보통 컴퓨터 게임을 생각하는 사람들이 많지만 이번 조사를 통해서 수업내용이나 진행방법, 학생들의 성향 등에 따라 다양한 종류의 게임이 진
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대학원 2004 석사
-「사교육비 절감,대안은 없는가」/ 강영해
한국교육개발원 (2008년 가을) 교육개발.vol.35 no.3통권 165호,p.74-81
-서울시 학원의 성장과 공간적 분포 변화 :입시·보습학원을 중심으로 /김경숙
한국교원대 교육대학원 2004 석사
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서 토의하고 결론 맺은 의견을 전체와 공유하기
° 서로의 의견을 공유하면서, 우리 고장에 있는 공공기관들의 역할을 전체적으로 정리하기
°정리 된 내용을 교사가 정리하여 상호 의존 관계 알기
발표 하는 즉시 교사는 ppt 에 정리한다.
ppt
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서 조금도 나아진 점이 없다면 그것은 토론 활동을 제대로 이끌어 가지 못했던 셈이 된다.
참고문헌
김종광, 중학교 토론 교육에 대한 연구, 인제대 교육대학원 국어교육 석사, 2004
김정효, 토론 학습의 이론과 실제, 1995
권낙원, 토의 수업의
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대학원 2004 들어가며
본문
1. 태권도란?
2. 태권도의 국기화, 경기화
1) 태권도의 국기화
2) 태권도의 경기화
3. 태권도의 세계적 전파과정
4. 태권도의 특성
1) 무도 태권도
2) 스포츠 태권도
3) 무도로서의 태권도와 스포츠로서의 태
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학업 성적이 낮은 구성원들 가르치고
격려하는 활동을 한다.
■ 학습지와 수업목표에 근거해서 개인별 시험보기
■ 학생의 성취를 평가하고 향상점수를
계산하여 개인의 소집단을 보상한다.
- 우수한 두 모둠들에게는 파란스티커를
주어 게
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능력이 부족하여 학업에 흥미가 적은데 이를 보안하기 위하여 컴퓨터자료 - CD-ROM자료, 서지자료 - 낱말카드, 아동도서
시청각자료 - TV, VTR, 녹음자료 등을 비치하고, 있는 자료를 모두 과목별, 종류별로 구별하여 비치하고 학습부진아의 유형
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서울에 정착하였으나 학생신분이었기에 생활이 무척 어려웠다. 1931년 27세의 나이로 중앙불교전문학교 본과의 1회 졸업생으로 학업을 마친 후 1939년 사서자격을 취득하고 1940년 4월 30일자로 정식 사서로 임명되었는데 그 때 그의 나이는 36세
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서대학교 대학원
박명로(2005). 청소년 축제 활성화 방안에 관한 연구. 한서대학교 정보산업대학원.
이윤구(2002). 청소년문화론. 한국청소년연구원.
임광진(2004). 청소년 문화운동의 현장. 집문당.
오영재(2001). 뉴밀레니엄시대의 청소년복지론.
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서한 또는 전자우편에 의한 건의ㆍ평가
○ 졸업생 또는 중퇴생의 강의에 대한 사후평가(exit review) 서한 또는 설문조사결과보고서
○ 학부모의 강의평가 서한 또는 보고서
○ 졸업생이 진학한 대학원 또는 졸업생을 채용한 정부나 기업체를 포
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