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평가제도는 단일평가, 즉 상사가 부하를 평가하는 것만으로 이루어져 있다. 그러나, 이러한 하향평가는 상사만의 시각을 통한 평가로 객관성 결여와 충분한 평가가 부족하다. 이와 같은 상황 속에서 다면평가를 도입하게 되는 기업이 많아지
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교원능력개발평가제도와 시행 전 현황
2. 이해관계자
1) 이해관계자 분석
① 교육부
② 교원 단체
③ 학부모 단체
Ⅲ. 정책 집행 후 쟁점
1. 인식 (평가 취지)
2. 평가방식
3. 인사반영
Ⅴ. 결론
1. 외국의
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평가 내용과 기준
다. 교사평가방법 및 도구
라. 교사평가의 과정
마. 교사평가의 평가자
Ⅲ. 교사평가와 교원성과금
1. 교사평가 결과의 활용
2. 교원성과금의 현황과 문제점
3. 미국과 영국의 사례
4. 교원성
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다면평가제가 기존의 일방적인 평가 제도를 보완한 제도이므로 단순한 인기투표의 다른 모습이 되지 않기 위해, 이름만 공정성을 높이는 제도처럼 보이지 않기 위해, 지금까지 선행된 성공과 실패의 사례들을 보다 철저히 분석하고 연구하여
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제도’이상의 가치를 갖는다.
따라서, 현재 성과주의 제도를 도입한 대표적인 성공사례로 뽑히고 있는 LG전자의 경우, 지금의 다면평가제도 및 객관적인 평가를 위한 다양한 세부제도 외에도 성과평가에 대한 불만이나, 합당한 보상과 평가
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형식적인 규정은 남겨 두었음 ex) 평가에서 발견된 문제가 고쳐지지 않고 다수 지적될 경우 인사에서의 불이익 또는 퇴출 가능 Ⅰ.도입 배경&제도 현황
Ⅱ .이론적 배경
Ⅲ .이해관계자
Ⅳ .쟁점 분석
Ⅴ .해외사례
Ⅵ.결론 및 시사점
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연구 및 연수활동에 적극적인가
담당업무를 정확하고 합리적으로 처리하는가
학교교육목표의 달성을 위한 업무수행에 적극적인가
담당업무를 창의적으로 개선하고 조정하는가
2. 교원 평가제도
교원평가제는 기존의 경력 위주 평가방식에
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다면평가제도 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 11
4. 의사소통 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 17
5. 스트레스 관리 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22 6. 동기부여 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 26
7. 서번트 리더십
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다면평가제도의 도입은 직무 수행 평가의 질을 향상시키는 중요한 도구로 자리잡고 있다. 앞에서 살펴본 다면평가제도의 실제 적용 사례들은 각 조직에서 이 제도가 어떻게 구현되고 있으며, 어떤 영향을 미치고 있는지에 대한 통찰을 제공
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평가주체
4) 평가내용
5) 평가방법
6) 평가결과
3.정부의 교원평가 시안과 쟁점
1) 정부의 새로운 교원평가 시안
2) 새로운 교원평가제도의 쟁점
① 수업평가 어떻게 볼 것인가?
② 예고된 교원유연화 정책인가?
③ 다면평
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