|
한국에 정착해서 한국 국적으로 살아가는 한국인이나 다름없지만 한국인으로서 존중받지 못하는 경우가 많다. 이러한 다문화 현상들을 극복해 나가려면 정부적 차원에서의 노력도 필요하다. 다문화 가정이 한국사회의 일원으로서 살아가게
|
|
|
한국 가부장제의 확립과 변형\"『한국가족론』, 2005
성영혜 외 3명 『 현대사회와 가족복지』, 숙명여대 출판부. 2007, pp137∼259
사회문제와 사회복지, 나남출판, 2000, 최일섭,
공세권(2010) / ‘한국가족의 기능과 역할변화’ / 한국보건사회연구
|
|
|
사회와 다문화 시민교육의 방향. 한국교원대학교. 교육연구논문
최종렬 외(2008) 다문화 정책 이론 확립을 위한 탐색적 연구. 사회복지정책, 36(3), 471-501
최충옥 외(2010) 다문화 교육의 이해. 파주: 양서원. 256-266쪽
최충옥·이륜(2010). 다문화가정
|
|
|
다문화 여성, 여성장애인의 현 실태를 조사하고, 이들의 문제가 무엇인지 파악하여 해결방안에 대해 제시해 보았다. 다문화가족 자녀들은 이미 아동기부터 한국사회로의 통합이 불가능해지고 있는 것이다. 하지만 이러한 다문화가족 아동들
|
|
|
다문화가족에 대한 취업 장려와 경제적 지원
대다수 다문화가정들은 경제적인 어려움을 겪고 있다. 외국인 배우자들은 한국 국적이 없으므로 경제활동에서도 차별받고 있다. 정부차원에서 외국인 배우자들의 능력개발프로그램을 개발하여
|
|
|
다문화 국가로 변모하고 있다. 즉 다양한 민족들이 혼재되어 살아가는 다민족 국가, 다문화사회로 접어든 것이다. 특히 한국사회는 외국인 근로자, 결혼 이민자 등의 급격한 증가로 다문화가정의 수가 증가하게 되었다.
최근 통계자료에 의하
|
|
|
다문화가족, 외국인노동자의 인종주의의 문제는 다음과 같다.
다문화가정 자녀는 태어나면서부터 ‘다문화’라는 호칭을 달고 세상에 등장하고, 사회의 새로운 단계에 진입할 때마다 다문화의 새로운 무엇으로 불리게 된다. 한국 사회는 이
|
|
|
가정학, 5(1) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서 가족의 의미의 변화
1) 전통적인 가족 정의
2) 현대 사회에서 가족의 의미의 변화
2. 현대의 다양한 가족의 형태
1) 한부모가족
2) 재혼가족
3) 맞벌이가족
4) 조손가족
5) 다문화가족
|
|
|
다문화가정의 아동들은 주 양육자인 어머니의 원활하지 못한 한국어 능력 때문에 자신이 격고있는 사회심리적인 갈등을 해결하지 못한 좌절감 때문에 심한 자아정체감 위기를 겪는다. 그래서 비행이나 반사회적 행동을 보이는 문제아가 될
|
|
|
다문화 강좌를 개설
*예비교사
-학부강의 수강, 다문화
자녀 학교 교생실습 1. 다문화교육의 등장
2. 다문화 사회의 도래와 교육적 과제
1) 인구 구성과 교육현장의 변화
2) 교육적과제
3. 다문화교육의 목표와 쟁점
1) 다문화교육의
|
|
메뉴펼치기
