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다문화교육을 실행하고, 그 문제점을 찾아 보완하고 우수사례를 꼽는 등 많은 현실적인 노력이 이루어지고 있다.
먼저 올바른 다문화교육이 이루어지기 위하여는 다문화가정 자녀와 일반학생들을 구분지어서 교육하는 것은 옳지 않다. 여러
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다문화가정 자녀들이 부모나라의 문화를 자랑스럽게 여기고 더 나아가 모두가 하나 되어 평화로운 나라를 만드는 출발점이 될 것 이다.
참고문헌
박경숙(2012). 독일의 상호문화교육과 우리나라 다문화교육에 관한 비교 연구,
문소현(2013). 다
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다문화가정에서 지내며 다문화가정 아동은 일반아동의 가정에서 지낸다.
이 홈스테이 제도를 통해 아동들은 다양한 문화를 체험하고 문화 간의 차이를 알아감으로써 서로 존중할 수 있는 효과가 있을 것이다.
그리고 다문화가정 자녀의 학
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다문화교육의 내용은 특정한 편견이나 고정관념을 가지지 않도록 하고, 다양성을 존중할 수 있도록 여러 내용을 고루 선정할 수 있도록 하는 것이 중요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
교육인적자원부 (2007), 다문화가정 자녀 교육지원 계획.
조
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다문화사회로 접어들면서 다문화교육에 대한 필요성이 강조되고 있다. 특히 다문화가정 자녀들이 증가함에 따라 다문화교육은 사회적 이슈로 떠오르고 있다.
일회성 행사와 천편일률적 프로그램 문제
\"다문화교육 프로그램에 이주민들의
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사회복지관
다문화가정 자료 공유 및 프로그램 연계
노원구자원봉사센터
노원구 청소년, 대학생 자원봉사의 기초교육과 함께 지속적인 봉사활동을 할 수 있도록 관리
성민다문화가정지원센터
사업 홍보 및 프로그램 연계, 한국어 강사 연계
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가정환경의 개요
1) 가정환경의 중요성
2) 가정환경의 구성 요인
Ⅲ. 가정환경과 자녀의 학교생활적응과의 관계
1) 부모의 유형에 따른 아동의 행동에의 영향
2) 가정환경과 자녀의 학교생활적응과의 관계
(1) 부모의 양육태도와 자녀의
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가정배경과 학업성취의 구조적 관계」교려대학교 대학원 논문
이일(2008)「중고등학생의 스포츠 활동 참가와 학교생활 적응과의 관계」금오공과대학교 교육대학원 논문
오명지(2006)「아동이 지각한 가정의 심리적 환경과 학교 적응과의 관
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가정지원센타, 결혼이민자 가족지원센타 사업운영 결과보고서, 2006.
국가청소년위원회 한국청소년상담원, 다문화가정청소년(혼혈청소년)연구, 「사회적응 실태조사 및 고정관념조사」, 2006.
교육인적자원부, 다문화가정 자녀교육지원 대책,
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다문화가정 자녀 대상 방과 후 특별교실 운영
중앙 교수 학습 센터를 활용한 학습 자료 및 교육 정보 제공
학급별 소집단 그룹 활동 활성화를 통해 집단 따돌림 예방 교육 실시
학교 및 교육청 중심 상담 활동 활성화
학생회 중심 집단 따돌
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