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다문화 교육정책의 변천과정
1) 2006년-2007년
- 다문화가정 자녀 교육지원 대책 발표
- 방과후 학교 프로그램 개설 지원
- 대학생 멘토링 대상자로 다문화가정 자녀 우선 선정
- 교사나 또래 집단과의 1:1 결연 통한 정서적 안정도모
- 한국
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 다문화가족의 문제점
II. 다문화가족의 자녀양육
III. 다문화가족의 부모역할
* 참고문헌
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다문화가정 아동에 대한 차별이나 따돌림을 차단시키기 위해서는 일반 가정 아동에 대한 통합적 차별방지 교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
맞벌이 가정, 다문화 가정은 현실적 여러 문제점으로 인하여 자녀양육에 있어서 큰 어려움을 겪고 있다.
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가정과 다문화 가정의 자녀를 보육하는데 있어서 중요하게 다루어야 할 프로그램의 내용이 무엇인지 살펴보았다. 부모참여와 반편견 교육의 실시하는 데 있어 가장 기초적인 준비는 환경을 구성하는 것이다. 즉 부모가 자연스럽게 참여할 수
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선호
수업상황을 확인하기 위해 질문 사용
학생중심의 활동을 이용
교사를 사실을 가르치는 사람으로 인식
적은 피드백: 부정적 평가를 피함
따뜻하고 인격적인 학습환경을 형성 학습유형
성차
다문화
QUIZ
Q&A
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다문화사회 바로서기. 글솟대. 2008
안경식 외. 다문화교육의 현황과 과제. 학지사. 2008
유수연. 문화간 의사소통의 이해. 한국문화사. 2008
다문화가정의 자녀교육 실태조사. 서울대학교. 2006 1. 다문화 가정 자녀들의 언어발달을 촉진시킬 수
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경우 자유로운 발언권의 허용으로 학습자의 이해부족이 있으면 바로 질문을 하지만, 초등학교의 경우에는 발언권을 얻은 후에나 발화를 할 수있기 1.서론
2.다문화 가정 자녀의 교과적응
3.교실담화 분석
4.활용및제언
5.나오며
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영유아기 자녀 양육지원에 중점을 두고 다문화가족 정책을 추진해 왔다고 상기했다. 1. 서론
2. 다문화 가정 형태의 다변화, 맞춤형 교육지원이 필요하다.
3. 다문화 가정 자녀에 대한 바람직한 교육 방안에 대한 고찰
4. 마치면서
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가정 아동에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다. ‘한국어교원자격증(KSL자격증)’을 소지한 현직교사가 다문화가정 자녀를 위한 한국어반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도 시행할 예정이다(’0
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가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램개발 및 효과성 연구”. 한국가족사회복지학회, 《한국가족복지학》. Vol.9. 77~106. Ⅰ. 가상적인 사례 소개
1. 사례 개요
2. 클라이언트의 환경
11. 개입과정
1. 1회기: 시작하기
2. 2
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