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Ⅳ. 참고자료
다문화 클라이언트와 가족을 위한 사회복지실천 Elaine P. Congress, Manny J. Gonzalez 저 | 김욱 외 2명 역 | 나눔의집 | 2016.01.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 취약집단 유형별 학생의 특징
2. 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가정 아동의 발달. 인문논총.
김혜영 외(2006). 이혼 후 자녀 양육 실태에 관한 연구. 여성가족부.
박한샘(2003). 이혼가정 자녀의 적응에 영향을 미치는 요인에 관한 문헌적 고찰. 학생생활연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼가족이 경험하는
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다문화사회에 진입하고, 진정한 세계화를 이루기 위해서는 가장 먼저, 타 문화와 인종에 대한 선입견과 편견에서 벗어나야 한다.
현재 우리나라 다문화가정의 문제점은 의사소통과 문화적 차이 이외에도 자녀들의 교육, 생계용 구직, 외국인
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다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구. 서울교육대학교 교육대학원 석사논문.
· 김혜연 (1997). 다문화 교육에 대한 일반적인 고찰. 제주관광전문대 논문집.
· 박지희 (2002). 다문화반영도서를 통한 토의활동이 인종에 대한 유아의 태도에 미치
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가정이 그 기능을 회복할 수 있는 기회를 가질 수 있었으면 좋겠다.
참고 문헌
신동일 [상담조건부 기소유예제도의 성별영향분석평가] 2004.12
김병주 [한국의 가정폭력 : 실상과 국가개입] 백산 자료원 2002
김병준 [가정폭력범죄로] 법문사 200
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다문화가정, 다문화교육이란?
1) 다문화가정의 개념
2) 다문화교육의 개념
Ⅱ. 다문화교육의 교수방법
1) 다문화교육 목적 및 목표
2) 다문화교육의 영역
3) 접근방법
4) 다문화교육의 교수방법
Ⅲ. 다문화가정자녀 현황 및 문제점
1) 다
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가정, 다문화가정, 부모의 학벌, 재력, 직업 등으로 차별하는 일부 부모로 인하여 상처받는 다문화가정이 있을 수 있다. 이를 감싸주는 것은 정부와 지자체, 교사만의 일이 아니다.
자녀를 키우는 부모가 함께해야 하며, 유치원에 다문화가정
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확대 편성해 지원에 나서는 등 대다수 중앙 부처가 경쟁하듯 새로운 정책을 내놓고 있다. 선정이유
문제와 표적집단의 이해
지역사회문제
지역사회의 강점과 약점 그리고 문제의 분석
지역사회실천개입
다문화 가정 정책
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인 시행 방안 등을 통해 다문화가정 구성원은 진정한 한국 사회의 일원으로 거듭날 수 있으며, 우리나라 역시 진정한 다민족국가로 자리 잡을 수 있을 것이다.
◆ 참고문헌
- 조혜영 (2007), 다문화가족 자녀의 학교생활실태와 교사· 학생의 수
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학생들이 친구들과의 관계를 개선하는 데 큰 도움을 줄 것입니다.
3) 지원적 개입
학교사회복지는 학생들에게 보다 체계적인 지원을 제공하기 위해 학부모와 교사와의 협력을 중요시합니다. 학부모 교육 프로그램은 부모가 자녀의 정서적, 행
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