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학생 개개인의 성격과 상황에 적합한 지도가 이루어져야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 임다예, “진로카드를 활용한 학급단위 진로지도프로그램이 일반계 고등학생의 진로성숙도에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 정동엽, “다문화 가정
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중심)의 역할
① 학교 내 질서와 규범교육 강화
② 각종 상담의 활성화
③ 전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
④ 학교 폭력 예방 프로그램 실시
⑤ 학생생활지도 체제 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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?학교?가정의 학교폭력 발생 원인에 대한 이해 구축
나. 협조체제 개선과 갈등관리를 통한 협력기반 마련
다. 가해학생에 대한 조치와 피해학생 보호
라. 신고활성화를 통한 가해자?피해자 조치 및 지원 조기 개입
Ⅲ. 결론
참고문헌
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가정 생활의 설계
단 원
차시
전개
주 제
학 습 활 동
참고 자료
1. 가정 생활 문화의 변화
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⑴ 우리 나라의 가정 생활
우리나라 가정 생활 문화의 변화 모습을 통계 자료나 읽기 자료 등 구체적인 자료를 통하여 확인하도록 한다.
PPT 자료
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자녀의 성장과정을 이해함으로써 부모는 그들의 자녀가 무엇을 기대하고 있는가를 잘 파악하고 그들의 욕구를 쉽게 충족시켜줄 수 있으며 아동의 성장과정에 적절히 개입함으로써 바람직한 방향으로 성장해 나가도록 지도할 수 있을 것이다
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개입전략 / 부산대학교 박사 논문
한인영 홍순혜 김혜란 김기환 :『학교와 사회복지』/ 학문사 / 1999
한인영 외 :「학교와 사회복지」/ 서울: 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회사업의 기능
Ⅲ. 학교사회사업가의 역할
Ⅳ. 학교사회사업
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다문화교육의 개념과 사회과적용에 따른 문제>『사회과교육학연구』제4호.
- 장인실 (2003). <다문화교육이 한국교사교육과정개혁에 주는 시사점> 『교육과정연구』 제21권 제3호.
- 전성연,이흔정 공역(2002) Mcneil저 <교육과정의 이해&
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가정의 부모는 이혼, 사별 후 1-3년간은 적응에 어려움을 겪는 시기이다. 이시기는 심리적인 혼란과 자녀양육의 어려움, 경제적인 궁핍, 사회적인 편견 등이 최고조에 이르는 시점으로 적절한 복지적 개입이 필요한 시점이라 하겠다. 이 기간
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가정에 대한 대책
1) 실천적 대안
- 한부모 가족에 대한 개입을 한부모 가족의 욕구에 대한 구체적인 사정에 근거하여 이루어지도록 해야 한다.
① 부모교육훈련
- 부모역할은 한부모 가족의 가장 큰 관심사인 자녀양육과 교육에 있어 가장
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학생을 만나게 될 것이며, 그 장애학생이 자녀의 짝이 될 수도 있고, 장애학생과 갈등을 불러일으켜 가정에 돌아와 부모에게 하소연을 할 수도 있다.
그러나 우리 학부모 단체는 이에 대한 어떤 준비도 되어있지 않으며, 이에 대한 장애부모와
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