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개입의 수준
4. 가족상담 훈련현황
1) 가족상담실무자의 지식습득방법
2) 가족상담훈련프로그램
Ⅴ. 가족상담의 방법
1. 해결중심적 가족상담
1) 주요개념
2) 주요기법
3) 해결을 향한 질문기법
4) 메시지 전달하기
5) 해결책으로 끝맺기
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가정의
안정성 위기
- ( ) 문제 대두
미국
- ( ), ( )중심의 가정
- 개인 주의 확산으로 편부모 가족, 독신 가족, 무자 녀 가족, 계부모 가족 등 증가.
- 혼전 출산, 이혼율 증가.
- 육아, 가사 ( )부담
- 다양한 인종과 민족으로 구성된 복합 사회.
문
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가정), 두란노, 2011.
돈 쿠퍼라이더 돌, 젠 헷첼 실버트 외 2명 저, 엄명용 외 1명 역, 행복한 가족을 위한 대화 (행복한 가족을 만들기 위한 긍정질문 백과사전),ORPPress, 2011.
나경애, 노년기 심리적 안정 지키는 가족커뮤니케이션, 한국미디어학
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다문화가정 자녀교육에 대한 사회적·국가적 배려는 아직 걸음마 수준이다. 부산 남구 문현동에 있는 아시아공동체학교. 지난 4일 문을 연 국내 최초의 다문화 가정 자녀를 위한 초등 대안학교다. 교사 6명에 학생은 모두 14명으로, 한국인 아
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자녀간 의사소통의 기능 정도를 알아보는 것을 목적으로 한다. 이 척도는 가족의 개방형 의사소통과 문제형 의사소통의 두 가지
하위척도로 각각 10문항씩 총 20문항으로 구성되어 있다.
- 개방형 의사소통문항: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 13, 14, 16, 17
- 문
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개입방향에 대해서도 제시해 보았다.
우리 조에서 조사한 바에 따르면 한부모가정은 법정 한부모가정과 법적으로 인정되지 않는 한부모가정으로 나뉜다고 한다. 법이 인정하는 것은 이혼을 함으로 인해 경제적인 여건이 자녀를 키우기 힘든
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개입
1. 정서‧행동장애아에 대한 바른 이해
2. 기능적 행동평가와 행동개입 계획
3. 개별화 교육계획 적용
4. 장애학생 및 가족에 대한 옹호
5. 장애아 부모 및 가족에 대한 개입
6. 장애학생 부모의 참여 촉진
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다문화가정 자녀 교육지원 대책. 교육인적자원부.
교육부(2007). 2007년도 다문화가정 자녀 교육지원 계획. 교육인적자원부.
교육부(2008). 다문화가정 자녀현황(’08년 4월 기준-잠재인력과 내부자료)
김경란(2006). 다문화가정 자녀의 자아정체감
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가정한 경우 다문화가족은 57만명
결혼이민자의 대부분은 여성이며 경기 등 수도권거주자가 56.8%
현재 다문화가족 자녀는 대부분 미취학 아동이나, 취학자녀가 점차 증가하고 있으며,
학습부진. 학교 부적응 등 사례 발생
구분
초등학생
중
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학생 자녀의 학습동기간 상관관계>
학습
동기
아버지
어머니
수용
거부
자율
통제
수용
거부
자율
통제
422***
-275***
466***
-236**
453***
-240***
505***
-162***
<부모의 양육태도와 고등학생 자녀의 학습동기간 상관관계>
어머니의 역할
: 가정에
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