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다문화가정 측면 - 다문화가정 학부모는 학생의 능력 제고와 사회적응에 직접적으로 영향을 미치게 되므로 학부모의 교육역량 강화와 이들의 자녀교육지원 역량 강화가 핵심과제로 추진되어야 한다.
학교의 측면 - 다문화교육관련 교사의
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가정
소득이 낮고, 주거 및 학습 환경이 열악.
또래 아이들에 비해 기초학습능력이 낮음.
배타적인 한국사회의 특성과 외국인(특히 저개발국)에 대한 지나친 편견 외국인 자녀 입학을 기피하거나 통합교육을 거부. 1. 다문화 가정
2.
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교육받을 수 있도록 하는 활동 또는 그 차이에도 불구하고 바람직한 문화적 정체성을 형성할 수 있도록 돕는 활동 서론
‘다문화’의 정의
다문화가정에서의 교육제도에 대한 문제 제기
다문화 가정교육 실태
다문화 가정 자녀들의
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다문화가정의 구성원이 문화를 향유하고 적극적인 사회 생활에 참여할 수 있는 기회는 여전이 제한적이라고 볼 수 있다.
교육부는 다문화가정의 외국인의 가정교육을 향상시키고자 하고 있으며 결혼이민자 자녀를 우선 교육의 대상에 포함
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가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과 후 학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등
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다문화 교육정책의 변천과정
1) 2006년-2007년
- 다문화가정 자녀 교육지원 대책 발표
- 방과후 학교 프로그램 개설 지원
- 대학생 멘토링 대상자로 다문화가정 자녀 우선 선정
- 교사나 또래 집단과의 1:1 결연 통한 정서적 안정도모
- 한국
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교육
2. 특수목적 한국어 교육
2.1, 학문목적 한국어 교육
2.2, 취업목적 한국어 교육
2.3, 이주목적 한국어 교육
2.4, 다문화가정 자녀 대상 한국어 교육
2.5, 재외동포 대상 한국어 교육
2.6, 귀국자녀
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가정이 생기지않도록 사회적 차원에서의 노력이 필요하다(권순희, 2006).. 생활지도화 상담이 다문화가정 자녀에 미치는 영향
한국사회는 이미 다인종다문화사회로 진입함으로써 다문화가정의 자녀교육문제가매우 중요한 과제로 등장하였다.
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가정통신문 : 지역 초등학교의 협력을 얻어 가정통신문을 배부한다. 가정통신문은 학부모들이 쉽게 접할 수 있으므로 효과적인 광고방법이 될 수 있다.
* 다문화 가정 자녀 및 외국인 근로자 자녀 현황 *
경기도 00교육청(2008.3.1 참고)
연번
교
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범주(2008),“다문화가정자녀를 위한 교육정책분석”,안양대교육학과
③김수연(2010),“다문화가정의 사회적응 실태분석과 정부지원정책 방안”,경기대정치전문대학원
④유지현(2010),“다문화가정 초등학생의 학교생활에 관한 사례연구”,경
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