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교육수준에 있어서 차이가 있다. 셋째, 사회경제적 어려움 때문에 다문화가정의 절반 이상이 생활수준 이하의 빈곤층이다. 넷째, 차별과 갈등으로 인해 결혼한 이주여성이나 다문화가정 자녀에 대한 편견과 차별이 지속되고 있다는 것이다.
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다문화가정의 교육 및 경제적 어려움에 대한 인식과 이를 해결하기 위한 사회보장 서비스의 혜택이 뒤따라야 할 것이다. 무엇보다 다문화가정에 대한 사회적 편견이 사라지고 이들 가정의 자녀들에 대한 건강한 사회적 인식이 마련되어야 할
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가정폭력 피해현황과 지원체계 개선방안. 한국여성정책연구 원
7.최현미 외 공저. 다문화가족복지론. 평택대학교 다문화가족센터 편.
8.교육과학기술부-다문화가정 학생 현황(2009)
9. 이재분. 다문화가정 자녀 교육실태 연구 :국제결혼가정을
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교육적 과제들은 크게 두 가지 측면으로 정리할 수 있다. 첫 번째 과제는 우리 사회의 새로운 교육 소외 계층으로 떠오르고 있는 다문화가정 자녀들의 적응 문제이다. 다문화가정의 자녀 중 상당수가 기초 학습 능력이나 언어 능력의 부족으
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다문화아동은 우리사회에 기여하는 다양한
문화적 자산을 갖고 있지만, 심각한 정체성
혼란과 사회 부적응의 어려움을 겪고 있다.
다문화가정의 유형
한국인 아버지와 외국인 어머니
사이에서 태어난 자녀
한국인 어머니와 외국
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교육 프로그램의 실행에 대한 요구도 높아지고 있다. 특히 다문화가정에서 대부분 어머니가 외국인인 경우가 많아지고 있으나, 이주여성으로써 우리나라의 새로운 문화나 환경은 자녀의 교육이나 평소 생활을 전담하는 역할을 제대로 수행
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다문화 교육활동을 체계적이고 지속적으로 실시해야 할 것이다. 아울러 다문화가정 학생들이 긍정적인 자기 및 문화정체성을 형성할 수 있도록 적극적 인 교육활동이 전개되어야 할것이다.
참고문헌 및 출처
교육부 다문화 가정 자녀 현황
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다문화정책과제 \"중도입국 청소년은 미래 구성원…교육·취업 지원해야\"
세계일보, 2016,8,14,2016,6,29.
뉴스타운, 2016, 12,27.
인천일보, 2016,12,13.
중앙일보, 2016,10,14, ‘중도입국 자녀 문제를 계속 방관할 수는 없다
가톨릭평화신문,2012,2, 1155호, [
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다문화 교육
연구문제
우리나라 다문화 교육의 개념
우리나라 초등학교 다문화 교육내용의 현황과 문제점
우리나라 초등학교 다문화 교육학습의 문제점
우리나라 초등학교의 다문화 교육이 주는 시사점 1. 다문화가정 현황
2. 연구
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교육적 격차와 학업 부담
다문화 가정의 자녀는 종종 교육적으로 소외되거나, 기대치와 실제 성과 사이에 격차를 경험합니다. 이것은 일부분은 위에서 언급한 언어 및 의사소통 고민 때문일 수도 있지만, 다른 한편으로는 그들이 받는 교육
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