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고 있다. 지금 공교육 현장에서 이들 다문화가정 자녀의 수는 소수이다.
그러나 몇 년 이내에 우리는 공교육 현장에서 일반 학생 못지않게 많은 다문화가정 자녀들을 만나게 될 것이다.
그들이 자신의 정체성을 소중히 여기면서 한국사회에서
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다문화가정을 바라보는 우리의 시각을 바꾸는 작은 실천이 다문화가정 문제점들을 줄일 수 있는 가장 현명하고도 빠른 대안이 될 것이다.
<참고문헌>
조영달 외, 다문화 가정의 자녀 교육 실태 조사, 서울대학교 사범대학, 2006.
원진숙, 초
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교육서비스 또한 제공하고 있다. 교육과학기술부에서는 부처의 특성상 한국어 교육, 다문화가정자녀 상담교사 배치, 방과 후 프로그램 지원 등 과 같이 이주민 자녀의 지원에 보다 초점을 맞추고 있다.
참고문헌
권순희 외(2010). 다문화사회와
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교육 혜택을 받기 어려운 다문화 가정 아이들에게 좋은 대안이 될 수 있다.
6.미래 취업시장의 약자인 다문화가정 자녀에 대한 지원
(1)다문화가정 자녀의 언어 능력 개발 정책
한국 사회는 다문화가정 자녀들이 태생적으로 가질 수밖에 없
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다문화가정에 대한 학생 설문지 3부.
3. 다문화가정 학교교육에 대한 교사 설문지 1부.
<참고문헌>
전기택 외(2012). 2012년 전국 다문화가족 실태조사 연구. 여성가정부 : 한국여성정책연구원 연구보고 2012-59.
천호성 외(2012). 다문화가정 자녀
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교육적인 논의와 그에 대한 대안이 교육적 관점에서 이민다문화를 인정하고 이민자들을 포용하는 교육적 방향이 필요하다. 다문화교육은 단순히 다문화가정자녀에 국한되지 않고 일반학생들까지 그 영역을 포함하고 있어야 한다. 한사회 내
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저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 문제 미시수준 사회복지실천
I. 왕따 및 비행아동과 사회복지실천
II. 다문화가정 아동과 사회복지실천
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, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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가정은 아이들 교육시키는 것이 너무 어려워요.
그래서 다문화 가정 자녀들도 한국에서 자신의 개성과 능력을 계발하고 삶을 가꾸어갈 수 있도록 한국생활과 학교생활 적응을 도울 수 있는 언어능력이나 기초학습을 위한 프로그램들이 있었
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교육에서 기인한 것으로 볼 수 있겠다. 그러나 국제적 인적교류가 확대되고 국제결혼이 늘어남으로 인해 다문화가정 자녀의 수가 증가하는 등 우리사회에 언어적 문화적 배경이 다른 구성원의 비중이 증가하고 있는 이 상황에서 이제는 더
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