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문제점
다문화 사회 진입 과정에서 국제결혼 가정 자녀, 이주 노동자 자녀들이 증가하고 있고, 이를 통한 인종적, 민족적, 문화적 다양성은 학교공간에도 점차 반영되는 추세이다. 1990년대 이후 급증한 국제결혼 가정의 자녀들이 취학연령에
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가정 등과
같이 비록 외적으로 혹은 외모상으로 다문화가정의 자녀인 것이 드러나지 않더라도 한국
학교 생활에 적응해 가면서 자신을 숨기며 살아가는 경우 심리적 불안과 스트레스 속에서
자신의 정체성 문제는 여전히 해결되지 않는 과제
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다문화가정의 자녀들이 우리사회의 구성원으로 정착·융화될 수 있도록 다문화교육의 개선방안을 다음과 같이 제시하고자 한다.
첫째, 다문화 교육내용 문제점 - 다문화주의적인 관점교육이 충실하게 학교현장에서 이루어질 수 있도록 한다.
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다문화 가정이 우리 사회에 적응할 수 있는 기반을 마련해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
많은 다문화 가정이 사회 적응에 있어 언어 습득의 문제로 인하여 경제적 어려움을 겪는 악순환이 유지되고 있다. 이를 해결하기 위해서는 경제적 자립을 위한
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다문화교육학회지, 12(1), 1-28.
박영희, 김현정 (2018). 다문화가정의 자녀 교육의 현황과 과제. 한국다문화교육학회지, 11(2), 1-24.
이은주, 이혜경, 김미경 (2017). 다문화가정의 자녀 교육의 문제점과 개선방안. 한국다문화교육학회지, 10(3), 1-26.
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다문화 사회에는 맞지 않은 태도이며, 새로운 사회를 맞이하기 위해서는 반드시 청산해야할 문제인 것임을 잊지 말아야 한다. 그를 위해서는 반드시 체계적이고 실질적인 다문화가정을 위한 교육이 이루어져야 할 것이다.
● 참고문헌
교육
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다문화가정 학생들이 가정 유형별, 성별, 학교 급별, 소득 수준별, 거주 지역별 특성에 따라 서로 다른 특성을 지닐 수 있음에 유의해야 함.
다. 다문화가정 학생들이 일반가정 학생들에 비해 학교생활의 모든 영역에서 문제가 많은 학생들로
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다문화가정 자녀의 스트레스에 미치는 영향’, 「한국가정과교육학회지」
박미숙, 이미정, 2014, ‘다문화가정 청소년들이 경험하는 갈등원인에 관한 연구, 「교육문화연구」
이애련, 2015, ‘한국의 다문화가정자녀의 학교부정응 및 폭력문제
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다문화교육을 위한 교수학습 지원방안 연구. 경기도 가족여성개발원.
조영달 외(2006). 다문화 가정교육 지원을 위한 자료개발 연구. 교육인적자원부.
홍영숙(2007). 다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점. 광주교육대학교.
행자부(2007)
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다문화 환경에 어떻게 대응할 것인지는 기본적으로 우리 국민들이 이와 같은 환경에 어떠한 인식과 태도를 갖느냐의 문제인 것이다. 그럼에도 불구하고 현재 다문화정책의 초점은 외국인 및 국제결혼 가정을 주요 대상으로 삼음으로써 사회
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