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다문화사회에 진입하고, 진정한 세계화를 이루기 위해서는 가장 먼저, 타 문화와 인종에 대한 선입견과 편견에서 벗어나야 한다.
현재 우리나라 다문화가정의 문제점은 의사소통과 문화적 차이 이외에도 자녀들의 교육, 생계용 구직, 외국인
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가정론”, 창지사, 2011
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 김성경외, “아동복지론”, 양서원, 2015
- 문 미, “다문화가족 형성에 관한 연구”, 호서대, 2009
- 김태수, “다문화가정자녀의 교육지원에 관한 연구”, 조선대, 2008
- 천행
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다문화가정자녀의 교육지원서비스를 위한 지역 내 네트워크 강화가 필요하다. 다문화가정자녀의 기초학습능력 부족으로 인한 학교생활 부적응 및 집단따돌림 등은 가족의 문제를 벗어나 사회의 문제가 되었다고 보고 있다. 정부에서도 다문
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다문화 교육을 국제이해교육이나 반 편견 교육과 동일시 할 수는 없다. 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상-다문화가정자녀
4. 다문화교육정책
5. 다문화교육사례
-참고
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다문화가정자녀의 자아정체감과 사회적지지가 사회적응에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 국민대학교 행정대학원, 2007. 서울
4. 참고문헌
1) 박계숙. \"다문화가정 자녀의 학교생활 적응에 관한 실행연구.\" 국내석사학위논문 전주교육대학
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원사업의 체계화가 필요하다. 장기비전을 가지고 종합적인 지원체계 및 추진체계를 갖출 것이 요구된다. 무엇보다 우선 다문화가정 자녀에 대한 정확한 실태조사가 필요하다. 발달상태, 학습성취, 학교생활전반, 교우관계, 가정생활, 정체성
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다문화가정의 자녀들이 높은 학업 성취를 이루도록 교사는 그들의 가능성을 인정하고, 격려해주어야 한다.
9. 인종 간 교류와 통합에 매우 유용한 협동학습 방법을 사용하여 수업 시간에 다양한 인종적, 민족적 배경의 학생들이 어울려 학습
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다문화 사회를 경험하게 되었다. 다문화 가정 외국인 부모들이 다른 부모들과 특별히 다른 점은 없다. 그들도 우리 국민들과 마찬가지로 자녀가 잘되어 행복하게 살길 바라고 그렇게 되도록 돕기 위해 최선을 다해 열심히 사는 사람들이다.
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다문화 가정은 한쪽 부모가 외국인이라는 사실을 드러내려 하지 않기 때문에 언어도 가르치지 않는 경우가 많다. 하지만 \'무지개 다문화 마을\'은 국제 결혼 가정 자녀들의 단점을 장점으로 바꾸고, 타문화에 대한 이해도를 높이기 위해 이
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다문화교육의 이해』, 한국문화사.
김이선, 다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축」, 한국여성정책연구원, 2007.
서종남, 「다문화 교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안」, 강원도교육과학연구원, 2008.
김가은 (2016
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