|
다문화교육의 현황
최근 언론 및 시민단체에서 동남아지역의 여성 결혼이민자 자녀를 KOSIAN (KOREAN+ASIAN)으로 부르고 있으나, 이들에게 별도 명칭을 부여하는 것은 낙인효과가 있을 수 있으므로 다문화가정이란 표현을 사용하는 것이 타당하다.
|
|
|
이는 다문화가족아동에 한정된 문제가 아닌 다른 현 문제들과도 연결되어 있으며 이러한 것을 위한 개선노력은 지속적으로 이루어져야한다 다문화가정의 현황과 욕구
한국의 다문화 가족 증가 배경
다문화 가정의 증가와 문제점
결론
|
|
|
다문화가정에 부정적인 문제가 있다는 것을 알고 있습니까? ①예 ②아니오
13-2. 위의 질문에서 ①을 선택한 분만 답해주십시오. 심각하다고 생각하는 순서부터 아는 대로 나열하시오.
①가정폭력 ②자녀양육문제 ③가족 간의 갈등 ④사기결
|
|
|
다문화 가정을 중심으로 한국식 이름 지어주기의 사업을 펼쳤다. ‘한국식 이름 지어주기’ 배경은 다문화 가정 자녀들이 엄마가 외국인이어서 왕따를 당하므로 외국 사람으로 의식되지 않기 위함이고, 한국 사람들이 발음하기 어렵고 낯설
|
|
|
다문화가정 자녀교육지원 대책, 교육인적자원부, 2006
이소희 외(2003) 가족문제와 가족복지, 양지
임상순(1999) 북한이탈주민 지원정책에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원
김은경(1999) 북한이탈주민 적응교육 프로그램 개발, 동국대학교
|
|
|
더욱 활성화하고, 다문화가정 자녀들이 부모의 문화와 관습에 대한 자긍심과 자신감을 가질 수 있도록 일반 자녀와 다문화가정 자녀들을 위한 다문화 교육을 확대해 다문화에 대한 이해를 높일 필요가 있다. 이밖에도 결혼이민자 여성이 대
|
|
|
다문화 인권국가 구현’을 비전으로 삼겠다는 것이다.
교육적 지원
방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에
|
|
|
다문화사회에 관한 내용을 공교육체계에서 어떻게 수용하고 반영할 것인가의 문제이다. 결혼여성이주민과 다문화가정이 엄연히 현실적으로 존재하고 이들 가정의 자녀들이 우리 사회에서 양육되고 있다. 우리의 교육체계에서 어떤 방식으
|
|
|
다문화사회 바로서기. 글솟대. 2008.
다문화사회를 향한 전망과 정책적 대응 심포지엄 . 한국여성정책연구원. 2008
안경식 외. 다문화교육의 현황과과제. 학지사. 2008
유수연. 문화간 의사소통의이해. 한국문화사. 2008.
다문화가정의 자녀교육 실
|
|
|
가정에서는 모든 가족이 자기 생각대로 행동한다.
20. 우리가정에서는 각자가 해야 할 일들이 확실하게 정해져있다.
부록4. 개발 후기
김중석
다문화가정에 관한 기존 프로그램은 현장에서 시행되었던 것 이었습니다. 제가 생각했을 때는 그
|
|
메뉴펼치기
