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, 국어교육학회, 2006 1.서 론
2.자원봉사의 개념
3.자원봉사활동의 의의(사회적 차원의 필요성과 개인적 차원의 참여)
4.자원봉사활동의 구체적 협력 사례 분석
5.우리 학교의 학생들이 참여할 수 있는 영역과 방법
6.결론
7.참고 자료
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중심으로”,
한국사회 제 7집 1호, 41~92p
- 김상학, 2004, “소수자 집단에 대한 태도와 사회적 거리감”, 한국사회조사연구소, 사회연구, 7 I. 서론
II. 개념 논의 및 선행 연구 검토
III. 북한이탈주민에 대한 사회적 거리감
IV. 결론
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다문화 아동의 이중언어 환경과 언어발달
3. 다문화 아동의 복지 욕구
4. 다문화아동의 교육 복지의 실태
5. 다문화 아동의 아동복지 개선방안
1) 한국어 능력 지원
2) 보육시설에 대한 지원
3) 다문화가정에 대한 상담지원
4) 정부 및
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다문화 교육 중요성을 보면 다문화가정 자녀들의 바람직한 성장과 발달을 지원한다는 측면에서뿐만 아니라 일반유아들이 다문화를 이해하고 다문화 사회에서 요구하는 태도를 함양하는 교육이 필요하다는 점에서 유아기부터 다문화교육이
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적응 교육
(4) 자녀의 학교생활 적응 지원
(5) 다문화가족 친화교육과 홍보
2. 국제결혼 이주 청소년의 지원 대책
(1) 교육부. 교육청의 관련사업 추진 현황
(2) 대학 및 NGO 추진 현황
(3) 교육부 교육청의 다문화자녀 지원계획 추진방향
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결혼이민자자녀에 대한 인식전환 및 적극적인 개입도 필요하다.
(6) 다문화가정 지원교육에 대한 장의 다양화
결혼이민자 자녀들에 대한 고민은 여러 가지 분야에서 이루어져야 한다. 심리, 언어, 교육, 도덕 등 전 분야에서 걸쳐 연구되어져
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다문화가정을 위한 정책을 바탕으로 대상자가 지원받을 수 있는 것들을 파악하고, 특히 결혼 이민자의 한국 사회 조기 적응 및 다문화 가족의 안정적인 가족생활을 지원하는 다문화 가족 지원센터를 연계해서 프로그램을 운영하면 될 것 같
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방향을 모색할 필요가 요청된다.
◈참고문헌◈
보육과정(2008). 고문숙외6인. 양서원 : 경기도.
◈참고사이트◈
강원도교육청 다문화가정교육지원센터
교육인적자원부 홈페이지
다음 카페, 뉴스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 한국의 다문화 가
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서 건강가정지원센터가 생겨나게 되었고 건강가정지원센터에서는 맞춤형 희망가족 자립 프로젝트와 같은 활동을 통해 상담 및 위기지원구성팀을 조직하여 다양한 서비스를 제공하고 있었다. 최근 들어 결혼한 네 쌍의 커플 중 한 쌍은 이혼
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방법은 소극적인 태도에서 적극적인 태도로 바꾸어 줄 수 있는 교육적 효과와 성문제를 부정적인 문제에서 긍정적인 측면으로 유도할 수 있는 장점이 있다.
⑥ 학교와 가정 지역사회의 연계성 있는 협의체 구성
학생들의 성의식은 학교생활
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