|
서비스의 효과적 수행을 위한 세부 매뉴얼, 2000.
∴보건복지부, 아동학대 신고의무자가 알아야할 아동학대예방사업, 2002.
∴보건복지부, 아동학대예방 종합대책안, 2002.
∴보건복지부, 2001년도 전국 아동학대 현황 보고서, 2002.
∴송성자, 가정
|
|
|
개입 ------------------------------------------------ 6
1) 사티어 ----------------------------------------------------- 6
(1) 문제정리
(2) 목표 설정
(3) 제안 및 해결점
2) 구조적 가족치료 ------------------------------------------ 12
(1
|
|
|
적응하는 것이 최선이다.
다문화 국가, 대한민국
새로운 한국인의 개념
국제결혼
외국인 근로자 가정
북한 귀순 가정(새터민) 01 한국에서의 다문화주의
02 한국에서의 다문화교육
03 외국의 다문화교육
04 귀국학생 특별 학급
|
|
|
외 저, 사회복지총론, 오래 2015
김경우 저, 사회복지개론, 동문사 2015 목차
1. 사회복지협의회
2. 사회복지공동모금회
3. 지역사회복지관
4. 자활사업 실천기관
5. 지역아동센터
6. 건강가정지원센터
7. 지역사회복지운동
참고문헌
|
|
|
다문화 가정 지원 정책으로, 결혼이민자와 귀화 허가를 받아 대한민국 국적을 취득한 자 사이에서 출생한 자녀는 정부지원 단가 기준으로 보육료 지원과 교육비 지원을 100% 받을 수 있다.
5) 방과후 보육료 지원
여성들의 경제, 사회활동 증가
|
|
|
다문화 진로상담의 이해
2. 한국 내담자에 대한 적용 가능성
1) 다문화 진로상담자의 자질
(1) 다문화인구의 동향 파악
(2) 소수민족 출신 내담자의 일의 세계 이해
(3) 문화적 역량과 진로상담 역량의 증진
(4) 인종 정
|
|
|
서 학교와 지역 사회에서는 이러한 배경을 가진 학생들을 지원하기 위한 특별한 접근법과 프로그램이 필요합니다.
다문화 가족의 특성을 이해하는 것은 그들이 직면한 도전을 효과적으로 지원하고, 그들이 사회의 다양한 구성원으로서 활발
|
|
|
방하는 것이 우선되어야 하며, 학교폭력 발생 즉시 적극적인 신고와 상담을 통해 학교폭력으로부터 벗어날 수 있도록 해야 할 것이다. 이에 대한 사후조치로서 적극적인 개입이 요청된다.
참고문헌
김종운(2013). 학교폭력의 예방과 대책. 학지
|
|
|
다문화가족의 출신국이 매우 다양하며, 언어습득은 단기간에 이루어
지지 않는다는 점에서 여성 결혼이민자 등 다문화가족 중 일부를 다문화가족복
지 전문가로 양성하는 방법이 보다 효율적일 것으로 판단된다.
넷째, 석사과정 교육과정에
|
|
|
서비스가 체계적으로 이루어져야 한다는 생각이 들었다. 건강한 가정에서는 건강한 사회인과 건강한 자녀들이 자라날 것이고 가정이 건강하다면 건강하지 않은 가정에서 일어날 수 있는 각종 사회문제를 미연에 방지할 수 있다. 우리나라의
|
|
메뉴펼치기
