|
다문화 가정의 아동과 일반 아동의 언어발달 차이에 대한 비교 연구
권희연, 2010, 다문화가정 아동의 언어발달에 관한 연구 문헌 분석
윤현숙, 2010, 한국과 프랑스의 보육교사 양성체계 및 역할비교
정혜진, 2004, 보육교사의 바람직한 역할 수
|
|
|
다문화 가정 부모의 아동 양육 역량 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비
|
|
|
역할극, 사이버 교육 등과 같은 다양한 방법을 고안할 필요가 있다고 생각한다.
다섯째, 가정과 기관, 사회 간에 유기적인 연결을 통하여 유아가 생활하는 기관을 중심으로 한 다문화 부모교육이 지원되어야 한다. 기관, 사회, 가정에서의 부
|
|
|
다문화가정의 학생과 부모를 위한 교육 정책에서 나타난 한계를 극복하고 소기의 성과를 거두기 위해서는 우선 다문화교육에 대한 확고한 철학과 비전에 기초하여 각 기관별 역할 분담과 지원체계를 체계적으로 마련해야 한다. 또한 문화의
|
|
|
부모의 역할
3. 상호교류 원리의 종류와 개념을 쓰고 실례를 들어 설명
1) 상보적 교류의 개념과 실례
2) 교차적 교류의 개념과 실례
3) 이면적 교류의 개념과 실례
4. 다문화가정의 개념 및 종류를 쓰고 다문화가정과 만난 경험을 쓰고 어려
|
|
|
다문화 가정 영유아를 대상으로 한 신문기사, 정책, 교육지원, 교육프로그램 등 조사하고 자신의 생각과 교사로서의 역할에 대해 서술해 보았다. 전 조작 단계의 유아는 인종이나 민족에게 대한 인식을 하기 시작하기 때문에 자신에 대한 인
|
|
|
가정 아동의 문제점
1) 자아정체성의 문제
2) 사회·문화적 관계의 문제
4. 다문화가정 아동을 위한 사회복지적 개선방안
1) 한국어 능력 지원
2) 보육시설에 대한 지원
3) 다문화가정에 대한 상담지원
4) 다문화가정 부모의 교육 역할지원
|
|
|
다문화 교육 자료의 부족과 교사 자신의 다문화 교육에 대한 지식이나 이해부족이었다(권형례, 2010).
⑤ 다문화가정 영유아를 위한 부모교육 프로그램이 미흡할 실정이다.
9. 유아다문화교육의 효율적 운영방안
(1) 유아다문화교육에 관한 다
|
|
|
다문화가족 양육지원 방안”, 여성가족부, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”, 호서대, 2011
- 한서연, “다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발”, 중앙대,2012
- 여성가족부,
|
|
|
가정의 생활 편의 개선
-생활 편의 제공 건수
복지관 자체조사, 상담일지
인터넷, 전화, 대면상담
분기별
다문화 한부모 가족의 건강 증진
-출석율, 정상 혈압, 혈당 수
복지관 자체조사
사전사후설문조사
분기별
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
|
|
메뉴펼치기
