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다고 할 수 있다.
4) 친다문화적 지역 환경의 조성
여성결혼이민자에 대한 지역사회의 수용성 제고는 여성결혼이민자들이 정착한 지역 환경 자체가 친다문화적으로 조성되지 않고는 기대하기 어려운 일이다. 가족단위는 물론 지역주민을 대
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다. 그리고 지방자치단체는 이주여성이 직면하는 각종 가족문제를 상담할 수 있도록 이주여성 가정에 상담안내 책자를 제공하는 한편, 상담소 역할을 활성화시킬 수 있는 재정지원도 확대해야 할 것이다.
(2) 지역시민사회단체와 국제결혼 이
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다른 목적으로 한국에 거주하는 외국인들을 포함하는 것이 바람직하다. 그럼에도 불구하고 다문화가족지원센터는 매우 결혼이민을 한 가정으로만 대상을 제한하여 집중적으로 서비스를 제공하고 있다. 앞으로는 좀 더 장기적인 측면에서 지
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다문화가정 자녀들을 교육 대책도 필요하지만 당장 그 학부모(여성)들이 우리 사회에 적응할 수 있게 교육하는 일이 더 시급하다는 진단에 따라, 결혼이주여성에 대해 한국어·한국문화 교육을 중심으로, 한국인 배우자, 시부모 등 가족 전체
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결혼이민자 가족의 이해, 집문당, 2008
김이선, 여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제, 한국여성개발원, 2006
정부정책안, 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보건복지부, 2006년
다문화가정 자녀교육지원 대책,
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다문화 가정 여성 산모 헬퍼 직업 교육
**교육기간 : 2011.10.13 ~ 12.7
**교육시간 : 월~금 09:30 ~ 13:30
* 참가대상 : 서울시 거주 결혼이주여성
* 교육소개 : 자녀를 출산하고 양육한 경험이 있는 결혼이민여성들을 대상으로 산모도우미 교육을 통해
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다문화 가정 구성원들은 많은 상처를 받으며 국내에서 살아가고 있다. 때문에 이제는 인식의 전환이 필요하다. 이제 국제화 시대에서 다문화가정은 우리와 함께 더불어 살아가야 할 가족이라는 인식을 가지고, 그들에 대한 색안경을 내 던져
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다. ‘방과후 교육’ 프로그램 개설을 지원하고 교사 및 또래 집단 등과의 교류 활성화 지원, 취학 안내 등 가정 내에서 학습지도가 필요한 사항을 수록한 「학교생활 안내 리플렛」을 다언어로 제작하고 배포하도록 한다. 결혼이민자가족의
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다문화사회 통합의 선도적 역할을 수행할 수 있도록 지원해야 한다.
5) 가족해체시
다문화가정 인구가 늘아나면서 다문화가정 해체로 버려지는 아이들도 속출해 대책 마련이 시급하다. 2009년 5월 기준, 행정안전부 집계에 따르면 결혼이민자
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결혼이민자의 초중등학교 진학 및 공식학력 취득 장려, 결혼이민자 가족에 대한 교육활동 등을 실시
<참고자료 : ‘여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책’>
‘여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원대책안에 다문화 가정 아동 부분
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