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적 소수자 대상 문화예술교육 프로그램의 다문화적 접근 연구’, 석사학위논문.
김혜순 외(2008)
‘이민자 국민 대상 다문화사회 시민교육제도의 정책제안’, 한국사회학회.
박상규(2009)
‘다문화가정의 조기정착을 위한 사회통합 방안연구 -
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다문화가정 아동의 차별 문제는 어느 한 기관에서 한 프로그램만으로는 해결하기 힘들다. 따라서 통합적인 센터를 통한 접근이나 민간과 학교, 그리고 정부가 협동하여 문제를 해결하는 방안을 수립해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “
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다문화가정관련된 sns게시물을 자주 접하게하여 자연스럽게 융화할 수 있도록한다. 나도 요즘 인스타그램을 보면 다문화가정친구들을 만히 보게되는데 너무너무 예쁘고 사랑스럽다! 그 아이들이 상처받지않고 청소년이되어 학교에 잘 적응
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다문화 가정 자녀가 존재하였는데 담임 선생님께서 그 아이에게 편안한 학교생활과 친구 관계를 제공하고자 위와 같이 비슷한 프로그램을 진행한 적이 있었다. 차별과 편견 없이 대해주는 학급 친구들도 많았지만 낯가림이 심한 친구들은 그
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가정폭력, 성폭력, 여성인권침해 등에 대해 상담을 실시한다.
인천출입국 관계자는 “앞으로도 결혼이민자와 그 2세를 비롯해 외국인근로자와 유학생 등 재한외국인의 사회적응을 위한 실질적 지원과 평등한 기회가 보장되는 열린 다문화사
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적응하도록 노력하고 있고 일반 가족과 비슷한 발달과정 문제, 극복을 겪는다. 따라서 다문화 가정이라고 특이하게 접근하기 보다 우리사회의 구성원으로 인식하며, 그들을 위한 복지 정책을 특화시켜 적용하는 것이 바람직하다.
참고 문헌
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적용되고 있다.
7. 다문화관련 문제해결위한 정책 5가지제언
(1) 자녀양육 교육지원
다문화가정의 자녀들은 거의 대부분이 저소득층이며 사회적, 교육적의 취약으로 생활하는 데에 어려움을 느끼고 있다. 이러한 원인으로 다문화가정의 자녀
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다문화 가정은 주로 농사를 짓고 시골에서 살고 있는 남성들인데 우리나라 여성들 역시 농촌으로 시집을 가지 않기 때문에 국제결혼은 위에서 언급했듯이 거부 할 수 없는 현상이 되었습니다. 한국인은 특히나 다문화 가정에 배타적 모습을
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다문화가정관련법에 대한 입법평가:
김명신. 2007. “다문화가족지원법안의 내용과 과제.” 한국법제연구원. 『외국인정책 및 다문화에 관한 법제의 동향과 과제』.
김영문. 2003. “외국인근로자의 노동법적 문제: 국내 불법장기체류 외국인
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적 추리, 조합적 사고, 관련변인의 연결능력, 다차원적인 사고가 가능.
㈁ 자신의 지각과 경험보다 논리적 원리에 지배를 받기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화가족 부모의 역할과 부모교육의 방향성
1. 다문화가족의 정의
2. 다문화가정의 현황
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